次日清晨，楊炳醒來發現自己衣冠端正地坐在書房裡，一時恍惚，分不清夢裡夢外，前世今生！
隨即想起，自己現在是以楊康的身份，用他的軀體，活在八百年前。
可昨夜明明是脫衣睡在床上的，現在醒來卻身在書房，這個小孩子祖宗是有夢遊的毛病嗎？
又過一會兒，楊康的記憶在腦海中湧現出來，才明白原因。
原來今早在床上醒過來的是楊康，他見到楊炳好多活還沒乾完，並且發現楊炳入主身體之後，隻要睡一覺後，醒過來的就會是本尊楊康，那個來自後世的楊炳不會長久的鳩占鵲巢。
自然更是有恃無恐，於是穿戴整齊，來到書房，在一張紙上寫了四個字後，調息入定，在定境中將楊炳喚醒。
楊炳拿起鎮紙下壓著的那張紙，隻見上麵寫著四個大字——“接著乾活”！
楊炳坐在書桌前發出一聲哀嚎，這日子沒法過了，這小孩子祖宗比資本家還資本家就不說了，每天早上都要來這麼一出角色轉換的遊戲，這麼折騰誰受得了，這不早晚精神錯亂嗎！
不過貌似，好像，確定，現在這種狀況，不就是雙重人格型精神分裂的症狀嗎！這個比精神錯亂更嚴重吧！不過得病的應該是楊康，那自己算是什麼，是他的‘病’嗎？
這可真是個難解的醫學問題，更是個難解的哲學問題！
給資本家打工的日子是痛苦的，不過痛苦歸痛苦，活還得乾，人生悲慘，莫過如是。
楊炳正坐在書桌前自怨自艾，忽然聽到楊熊在後宅門外敲門呼喊，這後宅是楊康靜修之所，本就不讓旁人進來，昨夜楊炳又插上了門閂，所以楊熊進不來這個後宅，隻是不知楊熊這小子為什麼這麼早就來叫門。
開了門，卻見楊熊和張先生站在門前，還沒等楊炳發問，楊熊就搶著說道：“少爺，張先生找你有事，我先去忙了。”說完一溜煙地跑得沒了蹤影。
楊熊也是族學裡的學生，他調皮搗蛋，不愛學習，隻喜歡同楊康一起舞槍弄棒，張先生向來嚴厲，楊熊有些怕他，今早一出門就撞見了張先生，被抓來叫門，見楊炳開了門，自然是溜之大吉。
楊炳將張先生讓進書房，楊康在後宅清修，飲食等都在前院，這裡連口熱茶都喝不到，向張先生表達了歉意後，模仿古人的言語，文縐縐地問道：“先生清早來此，可有什麼要緊的事情？”
張先生：“沒什麼大事，一者前日聽你的言論，覺得你推演事情的方法頗有可取之處，昨日思索一天，越想越覺得這裡麵隱藏著很大的門道，今日特來與你探討一二；二者是遵莊主之命，看看你這裡有什麼事需要我幫忙。”
楊炳心道：“這是邏輯學，是後世七大基礎學科之一，也可以說是後世現代科學的源頭之一，是西方大哲先賢嘔心瀝血之作，當然是一門大學問，可我總不能將大學的邏輯學課本拿給你看吧！”
對張先生說道：“這個思考事物的方法，我隻是自發而為，沒什麼理論可循，所以探討學問什麼的，我是不行的，不過還真有事情需要先生幫忙。”
張先生自語道：“果然有人生而知之！一陰一陽之謂道，百姓日用而不知！”
張先生對楊炳問道：“你有什麼事情讓我做？”
楊炳將昨日整理在紙上的度量衡製度拿給張先生觀看，說道：“先生看看這個，其中還有些問題，需要先生幫忙解決。”
張先生拿著這幾張白紙，越看越是心驚，這套度量製度，體係完整，計算簡便，用途廣泛，真的是一個孩子可以想出來的嗎？
張先生：“你為什麼搞出這個來？你是怎麼想出來這個的？”
楊炳：“我觀現行的度量衡規製，名目繁多，進製不一，計算起來太不方便，經常把我搞得頭暈腦脹。而度量衡最常用的就是長度，現行的長度計量單位，一丈太長，一尺太短，所以我選了一個中間的長度作為基準長度。”
說著將那根一米（步、伬）長的靠尺遞給了張先生。
接著說道：“這個長短，在人的單步與複步之間，我認為比較適合，為了區彆，我將之命名為伬，單立人的伬。”
接著把雙手舉在胸前，說道：“至於說為什麼用十進製，隻是因為我們都長了十個手指頭。”
又說道：“這世間的一些家學傳承，很多都在這些度量衡上做文章，故意將自家的尺子什麼的，搞得與眾不同，讓外人看了莫名其妙，模仿起來困難重重，我也有此意。”
張先生：“這套東西確實很妙，但向上累計好辦，向下分割卻很難，十的一半是五，可五的一半怎麼辦？”
楊炳：“這個嗎！要是人人都是雙手六指就好了，就可以用十二進製了！”
張先生差點沒笑出聲來，這孩子當真調皮詼諧。
張先生：“看你對長度的命名，你是知道‘分厘毫秒忽微’這個逢十退位的說法的，先賢早有明示，就如你所言，人生十指，用十進製，掰指頭算賬確實方便些。所以這套規製難在製造器具，而不是難在使用。這個工匠們是有辦法做到的，我在書中看過。”
楊炳來了興趣，問道：“怎麼辦到的呢？”
張先生：“立一平整之木板，將待分之尺水平放置於底部，上方垂一絲線於一端，將另一條絲線固定於另一端，用一短線在其上量出一段，首尾相銜，銜接處以墨做記，反複如此，劃分出欲分之數，將此絲線的最後標記處與前線相交，固定之，垂絲線於每個標記處，下交尺處即為等分之刻度。”
楊炳暗道：“這不是平行線等分線段原理嗎！誰說中國古代沒有幾何知識的？隻是沒人總結歸納，沒有形成體係罷了。”
楊炳對張先生說道：“這麼說，這套製度所用測量器具，是可以製作出來的了？”
張先生：“咱莊中工匠就可以做到。”
楊炳：“那就有勞先生操辦此事，而且我感覺此規製尚不完善，或有謬誤不便之處，也請先生糾正改良，予以完善。”
張先生：“這個沒問題，今日下山，我就召集工匠進行。”