3. 查卷和講課(2 / 2)

陳家美帶著林簡回到教務處開始登分。

結完分的郭鳳英已經開始數自己班有幾個90分以上,有幾個100分了。

其他數學老師們湊在一起嘰裡呱啦地討論分數。

“這個瑩瑩,考試前我就提醒她計算題一定不能跳步驟,現在好了,答案算錯了還沒有步驟分!”

“這是誰班的啊?怎麼才考了8分!”

“答案寫就寫了,怎麼還改呢?改著改著就給我改錯了!”

一片數學老師們的抱怨聲中,林簡一手按著新概念的課本,一手摸著新概念的磁帶,想著回去要練練口語和聽力。

記得以前有老師講過領袖在鬨市讀書的事情,林簡當時想,在鬨市怎麼能靜下心學習?

現在她在混亂的試卷堆和吵鬨的人聲中,竟然也能看得下書,才知道,不過是心不靜罷了。

五點半,郭鳳英的查卷工作結束了,才看到林簡這堆書。

“這些書哪來的啊?”

“陳老師帶我在圖書館借的!”

郭鳳英不愧是陳家美的好姐妹,這翻書的姿勢一模一樣:“借這麼多書,你能看完嗎?”

“能!”,林簡堅定地說。

在後來的時間裡,她無數次經過自己想要上的學校,在朋友圈窺屏她想要的生活,如果老天給了她機會她還不珍惜,那她就沒有資格怨天尤人。

郭鳳英點點頭,沒有質疑什麼,隻是找了個袋子給她裝書。

回到家,林簡又鋪開了陣仗。

新概念1相當於小學到初一的水平,正是林簡現在所處的學段,內容相對簡單。

滿懷改變自己激情的林簡一回家就插上了磁帶開始聽新概念1。

但半個小時過去,她的屁股就像長了牙一樣,完全坐不住。

做數學和學英語完全不一樣。

學數學很有成就感,學一個概念就能做一個對應的題。做一道題不會了,去找課本再學,就能很快做對。每一次做題都是一次成功,隻要能學會就能形成正循環。

以林簡的成年人智商,很容易就能進入到這個正循環中。

但英語和語文這樣的語言是不一樣的。這些都需要積累,通過量變引起質變。

新概念1對於她來說太簡單了,讓她忍不住想跳到後麵去。但打不好基礎,何談高樓大廈?

以前的她就是什麼都做,但什麼都做不好,學什麼都是蜻蜓點水三分鐘熱度,才什麼都不能真正學會!

林簡站起來,走到廁所捧了一把手撲到臉上。

林簡,彆著急,你還有時間,一點點來!

林簡回到原位,拿起課本,走到郭鳳英麵前:“媽,你能幫我一個忙嗎?”

“啊?”,郭鳳英正在給餃子捏褶子,“什麼忙?”

“我想把我學到的內容講給你聽!

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