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年輕老師就是任勞任怨的底層牛馬,郭鳳英一個人就帶了南回小學六年級兩個班的數學。
為了避嫌,林簡被安排到了陳家美老師的班級,但林簡覺得,如果班主任是陳家美的話,這個避嫌就有點潦草了。
陳老師對林簡的情況是十分了解的,基本由著林簡上課半自習。
作為郭鳳英的好閨蜜,陳家美時常要傾聽郭鳳英一些“女兒太愛學習了該怎麼辦”的凡爾賽煩惱,因此對林簡的學習狀態早有耳聞。
陳家美早讀和課間都會閃現幾下,敲山震虎。
第一次陳家美路過的時候,周圍的學生豎著課本朗讀課文,林簡埋頭做題。
第二次路過的時候是課間,周圍學生喝水的喝水,聊天的聊天,林簡還在做題。
反複幾次,陳家美都麻了,有點理解郭鳳英的話了,這不是凡爾賽,這是實話實說。
林簡的新同桌是個男生,叫劉峰。
大家都聽說了五年級有個女生跳級到他們班了,劉峰自然也是好奇的。
六年級一班隻有劉峰一個人沒有同桌,他的原同桌跟隨務工的父母轉學離開了,林簡自然成為了劉峰的新同桌。
劉峰看林簡,橫看豎看,實在看不出有什麼特彆的。
跳級這事,跳級的本人覺得沒什麼,外人往往覺得這是天才,不手搓個原子彈都對不起大家豐富的想象力。
劉峰身子不動,臉正對著自己的課本,眼睛的餘光卻在偷瞄自己的新同桌。
林簡是天生的自然卷,但頭發很聽話,原來特彆短的男生頭也在幾個月裡長了不少,發型有點像瑞典的伯恩安德森,不過發色黑色偏棕調。
但她長相可沒有伯恩那麼逆天,她是單眼皮的丹鳳眼,又是濃密的劍眉,低頭學習時光線形成的陰影讓她看起來有點凶。
帶著對聰明人和凶麵相的敬意,林峰默默收回了目光。
林簡心裡卻沒有劉峰那麼多想法,同學在她眼裡都是小孩。學習收獲形成的正循環帶給她更強更穩定的學習動力,使她更加專注學習。
玩遊戲的人都知道,打遊戲就是要形成正向的反饋機製,遊戲打得贏就像知識學得會,在遊戲中獲得榮譽等於通過學習得到“獎勵”。
這次跳級讓林簡成功檢驗了自己的學習成果,也有了一點信心。
看來自己也不是那麼笨嘛!
林簡所在的城市四季如夏,雖然已經秋天了,氣溫仍然穩定在二十多度。
林簡照常在放學後打了幾圈球,就帶著一身汗回家。
“簡簡!來來來。”
主臥沒有拉簾子,郭鳳英招呼女兒進來。她拿起搪瓷杯,一邊眼睛看著電腦,一邊喝了一口大紅袍。