《頹廢社畜重生後變成學神》全本免費閱讀 []
林簡的表現，讓紀蘩覺得她隻是覺得自己很有意思，教自己這件事讓她覺得很有意思。紀蘩也覺得她很有意思。
自己像叫那些人一樣叫她老師，她竟然也叫自己老師。好像在她心裡，他們就是平等的。
是的，她覺得他有意思，他也覺得她有意思，她叫自己老師，自己也叫他老師。
很長一段時間，紀蘩不知道應該怎麼和其他人相處，直到林簡出現，他好像找到了學習的對象、模仿的鏡子。
在滑冰場上，紀蘩做了第一次線下交互實驗，像林簡教自己如何與他人相處一樣，耐心地教林簡滑冰。
實驗很成功，林簡很開心，紀蘩也很開心。
開心到他在冰場又溜了兩個小時，比平時都久，以至於父母問他是不是對滑冰感興趣，要不要請個專業的老師。
從開學以後，林簡和自己的交流變多，紀蘩更感覺到林簡是不一樣的。
她像一團火，麵對數學，麵對知識，她有無限的熱情。
紀蘩其實不太在意這些知識，他的世界分為感興趣和有必要。掌握知識隻是因為有必要，因為父母覺得他應該這樣做。
而他隻有找到有意思的事情才會提起興趣。
紀蘩覺得自己像個在冬天烤火的人，忍不住靠近她，也忍不住對數學有更多的興趣。
林簡說，數學會就是會，不會就是不會，是一個絕對理性的世界。
紀蘩也是因為這樣的原因才選擇數學，數學可不會突然不開心，也不會像語文一樣捉摸不透。
但他第一次開玩笑，告訴林簡：因為數學可以偷懶！
林簡沒有發現這是開玩笑，但紀蘩仍然很開心，他仍然覺得林簡很懂他，隻是比較相信他。
在林簡身邊烤火的感覺讓他覺得暖暖的，整個人都很舒服。
但現在，這個火堆好像出現了問題。
林簡不知道紀蘩在想什麼，她隻是收拾好桌子，繼續看書做題。
她沒有興趣探究一個未來和她不會有交集的男孩內心的波濤洶湧。
紀蘩發現林簡在做題，和以前一樣把有問題的題目折了角。
他鬆了口氣。
完全和以前一樣的動作呢！或許林老師隻是心情不好！
他也開始看書，等待林簡什麼時候來問他問題。
第三節課過去了，第四節課過去了，午休過去了，下午第一節課過去了......放學了。
紀蘩有點不開心，林簡怎麼可以把問題留這麼久不解決！
看見林簡從抽屜裡拿出了校卡，揣到兜裡，紀蘩終於忍不住了：“你要去吃飯了嗎？”
林簡疑惑，這不明知故問嗎？
她點頭。
紀蘩指了指林簡正在看的競賽參考書：“你還沒有問我問題。”
林簡“哦”了一聲：“我的問題已經解決了。不說了，我去吃飯了。”
紀蘩不可置信地看著林簡離去的背影，第一次跨過界限翻林簡的書。
確實，早上折的題，她已經在旁邊寫下了解決方法。
什麼！
林簡背著他進化了嗎！
還是她已經有新的朋友，不需要他了？
林簡把心碎男孩拋在原地，趕去食堂吃飯。