胡勁臣非常認真地說道。
“洋人語言甚多，但英語卻是其中最簡單，最容易學的。”
“既是如此，稍後你將這本冊子送到報社的印刷廠，交給報社刊印發行。”梁耀說道。
他不希望加利福尼亞的華人移民永遠活在自己的舒適圈裡，尤其是那些有誌營商的華商。
以加利福尼亞閉塞的地理條件，閉門造車是發展不起來的。他必須借助美利堅東部的力量，吸引東部的工廠主和商人到加利福尼亞建廠經商。
屆時少不了和這些東部來的白人打交道，而想要和他們打交道，做生意，讓他們接納你，首先要學會他們的語言。
同理，後續要是加利福尼亞的華人能形成一個龐大且強勢的群體，那些洋人自然也會反過來學習華人的語言，和華人套近乎。
這還隻是第一步，梁耀還想讓這些先富起來的華人精英滲透進美利堅的政壇，為他們生意保駕護航。
美利堅的商人不涉政，遲早是其它資本巨鱷眼中的肥肉。
他們想名正言順地吃掉你，不過是在國會通過幾個法案的事情罷了。
隻是這一步道阻且長，就連梁耀本人到現在都尚未踏足美利堅的政壇。
不過他可以從改變加利福尼亞開始，一步一個腳印，踏踏實實地來。
“先生在薩克拉門托和三藩的學堂都已經建好了，不知先生何時抽空過去給學堂校舍剪彩”胡勁臣問道。
“學堂是建好了，但我現在可找不到精通漢語和英語的老師，等找到足夠的老師之後，再剪彩吧。”梁耀說道。
薩克拉門托和聖弗朗西斯科的兩所學堂，是梁耀建立的語言學校。
加利福尼亞現在有近千名華人兒童，梁耀想從中挑選出一些聰明伶俐的孩子進入語言學校學習英語，然後將他們送到東部的中學和大學進行深造。
他希望華人能夠擁有自己的工程師、機械師、銀行家、船航海家、醫生等高端人才為他日後的事業服務。
而這些人才是沒辦法速成的，目前隻有通過東部相對完善的教育體係才能夠培養的出來。
現在，梁耀麵臨著一個非常尷尬的問題，那就是找不到足夠的老師。
語言學校最合適的教師人選還是來華傳教的傳教士和修女，這些人本身學識就不低，還精通漢學。
容閎、黃寬、黃勝這些最早留洋的中國學生，就是在香山的教會學校完成的語言教育和基礎教育，而他們的老師就是來華傳教的牧師和修女。
第一次鴉片戰爭後，來華傳教士的質量比起康雍乾時期的傳教士已經有所下降，但還是不乏飽學之士。
等到第二次鴉片戰爭後，大批入華“傳教”的所謂傳教士，很多說白了就是在本國混不下去，來華當人上人，坑蒙拐騙、四處滋事的洋垃圾。
梁耀已經向廣東、福建以及浙江和上海地區的教會學校寫信，表示他願意全額資助教會學校培養出來的合格學生到美利堅乃至英國的高等學府進行深造。
他希望能夠招募一些精通漢學的傳教士和修女到加利福尼亞的學校任教，隻是他目前還沒有收到教會、以及牧師和修女們的回信。