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“讓我們把掌聲獻給最後一組展示的同學們，非常精彩傳神的表演！”
何田田帶頭鼓掌，順路偷瞄了一眼自己的手環。
很好，距離下課還有兩分鐘，剛好夠她課堂小結。
整堂課程的時間把控非常完美，講完了所有的內容，還貫徹了她絕不拖堂的信條。
何田田美滋滋地想：等下課，她就可以第一個衝進食堂吃午飯了。
她將偏移位置的小蜜蜂擴音器的話筒挪回唇邊，“本節課我們學習了‘相聲’這一源自民間生活的藝術形式，了解了它‘說學逗唱’的四個基本功的內容與含義，並親身體驗了群口相聲的排演。”
“有幾位同學讓我印象特彆深刻哈！比如崔敬哲，這個‘學’功啊，是真的遙遙領先、雌雄莫辨！”
學生們笑得東倒西歪，紛紛看向剛剛在展演中反串演女角色的男同學。他同組的好哥們兒起哄聲一個比一個大，巴掌拍得震天響。
何田田見縫插針，表揚了幾個在小組展演時特彆放得開、表現亮眼的孩子，又讓學生們互相點評。孩子們的發言既有損友互損，也有商業互吹。在一片歡聲笑語中，她搶在下課鈴響起的前一秒，說了“下課”。
說完，她跑得比學生都快，飛速離開音樂教室，向食堂的方向衝刺。
上午第四節沒課的時候，何老師總是很幸福的，她可以錯開人流高峰，提前去食堂吃飯。這個時候免費湯裡的料總是滿滿登登，隨便舀一勺子就是滿的。
“吃飯，吃飯，吃飯！吃飯飯……”她心情愉悅地小聲哼歌，掏出被冷落了一節課的手機，“讓我看看今天食堂有什麼好吃的……”
忽然，何田田輕快的腳步凝固在原地。
【何老師，班裡高驍然和鄒雙祺發生矛盾，高驍然一氣之下要跳樓。】
年級組長的消息就這樣猝不及防地敲在了何田田的腦殼上。
她愣住了，睜大了眼睛，逐字逐句又看了一遍那條消息。
“跳樓”？
何田田腦子“嗡”的一聲麻掉了。
啥？跳樓？！
【我已經把孩子攔回來了，現在在班級講話。你有課嗎？需要你快來處理一下。】
看到“攔回來”幾個字，何田田算是心底鬆了一口氣，但是“跳樓”這個頗具衝擊力的詞彙還是讓她腦子發懵。
沒等她腦子反應過來，她的腳已經調轉方向往班級教室那邊跑了。
作為一名音樂老師，班主任這種要命的苦差事向來是輪不到她頭上的。她隻是一個掛了名的副班主任，平時頂多在班主任不在的時候幫忙看看自習。
但要命的是，班主任周老師這星期休婚假，她成帶班的了。
何田田，很慌。
她不慌才怪！這可是她當老師的第一個月，帶的第一批學生！
教師生活剛剛開啟，連工資都沒領，就出這麼個人命關天的重大教學事故！
儘管她在開學前狂刷視頻，什麼“管不住課堂紀律，新老師該怎麼辦”還有“教書10年才能領悟的血淚經驗”包括“那些被學生騎到頭上的新老師，基本都會有的問題”等一係列老教師經驗分享。
但她從來沒有刷到過“學生跳樓應該如何處理”。
超綱了，這題真的超綱了。
那兩個孩子的名字和人臉她都對不上呢，她能怎麼辦？
何田田的粗跟小皮鞋“噠噠噠”響了一路，衝到了班級教室門口。
年級組長看她來了，又對全班學生囑咐了幾句，才把那兩個鬨矛盾弄到要跳樓的男同學揪出了班級。
“走，去旁邊教師辦公室談談？”年級組長說著，看了眼這倆熊孩子，又說，“算了吧，其他老師還得辦公，人多不方便，我們去……化學實驗室吧。”