那種情況一般就是黑著臉進教室，一看就是帶著氣兒來的。進來門一關準備開罵，一罵就是兩節課，不帶喝口水喘口氣兒的。
今天看到王老師進來是這副樂嗬嗬的狀態，底下的同學們也稍微放了點心。
有外向的同學放鬆了警惕，聽到王老師問這話，放大了聲音說考的挺好的。
好在王老師也如大家所料：“這回考的確實不錯。”
“我大致掃了一眼啊，這回總成績是按文理科分開錄的，文科前十咱們班就占了九個，還行，挺給我爭氣的。”
年級前十，19班占了九個，這成績確實不錯。怪不得連正值更年期脾氣起伏不定的王老師這回也喜笑顏開。
底下一聽這話，一陣歡呼，沒分文理科的時候大家得跟理科班那些變態學霸競賽生合起來比成績，很難占到什麼便宜。所以年級前二十甚至前五十，十九班的同學也寥寥無幾。
為這事兒全班沒少被師太關著門血罵。
“但我說這話也不是讓你們驕傲的。”王珞華擺擺手讓大家安靜點，剛才先給了個甜棗，現在要說點嚴肅的，“我希望大家清楚一點，咱們班呢，是附中唯一的一個文科實驗班，從一開始進學校的時候就是按成績和文理意向分進來的尖子生，跟其他幾個文科平行班還是不太一樣。”
“年級前十，我們班占九個位置，這件事情固然值得高興，但是我覺得以我們班的實力，這還遠遠不夠。”
“我們應該把年級前20，前30全都由我們班的同學包攬。這才是老師想要看到的，這才是咱們實驗班享受著附中最優的文科師資，應該有的實力。”
雖然王老師這話說的實在有點兒獅子大開口，但同學們反而有點兒被老師這種口氣給鼓舞起來，頗有士氣的應聲說“好！”
這種反饋顯然就是王珞華想要的：“這就對了，就是要的這股心氣兒。都給我好好保持住了。”
“好！”
“這回咱們班還有一個特彆讓我高興的事兒。”王珞華說這話的時候，把頭轉向牆邊的方向，“咱們班這次出了一個語文年級組最高分，這是不分文理的啊，全年級幾百號人的最高分。”
“林渡的，137分。這一次的題目不算簡單，文言文和閱讀那塊都比較難，作文的評分標準也比較嚴格。林渡這個137分非常厲害。”</