作為東國最頂尖的大學，春華在這一事件中，是以負麵形象出現的。
春華幾萬師生，每年經費幾百億，年人均投入千萬級，哪怕教學和科研水平尚可，但難免有人會問出另一些問題。
比如怎麼培養人才、為誰培養人才、培養了什麼人才？
春華校方當然不希望看到相關輿論傳播，所以也希望能設法消除影響。想想它曆年的畢業生如今都是什麼人物，就能知道校方的“軟實力”其實很強大。
比如王豐收就是春華博士，在平常情況下，就等於春華大學在幾裡國大使館也有門路。
再比如華真行也是春華校友，假如春華大學在幾裡國有什麼事，完全可以找華真行溝通。
但是這一次，恰恰就是這兩位春華校友在整活。
幾裡國大使館發布的情況說明，春華大學刪不動，至少各大自媒體平台可以限流吧？假如是一般情況，以春華大學響力並不難辦到，但這次卻沒有成功。
在熱點事件不斷傳播的同時，還有另一條暗線不為人知。
幾裡國通過外交渠道提交了己方所掌握的一些情況，就是麥考比上校被捕之後，尼朗國方麵對陸則全的調查結果。
陸則全與尼朗國的犯罪份子勾結，居然在東國謀害留學生，竊取東國的國家機密於黑荒大陸非法牟利……同時還查出很多不法行為。
幾裡國方麵很大度，並沒打算公開，但是這種大度也是有條件的。
在這種情況下，華真行受到了“迫害”，幾裡國大使館出麵“主持公道”，東國官方也不便阻止。各平台當然也拒絕了春華校方私下溝通的限流要求。
春華大學與官方以及各平台溝通不成，於是又派人來找華真行溝通，希望華真行本人出麵勸說幾裡國大使館，采取措施消除負麵影響。
來找華真行的還是牛以平，這倒黴差事！
牛以平對此事內情心知肚明，根本就不想摻和，可他有苦說不出啊。他本就分管學生工作，而且前期又與華真行交流最多，不讓他來又派誰呢？
這個時候想甩鍋是甩不掉的，彆人也不會接這個燙手差事。
春華大學這次的反應很快，在幾裡國大使館發布情況說明的當天晚上，就與上級有關部門溝通了，但是未能阻止熱點的持續發酵，於是第二天又派牛以平來找華真行。
牛以平這天下午在教室外麵迎住了華真行，把他請到了自己的辦公室，兩人關上門單獨說話。
牛處長給華同學泡了一杯茶，以神識攏音苦笑道：“華總導，您知道我要說什麼，我也知道您不願意再聽我說那些……能否給個建議？”
華真行笑道：“牛老師不要妄下斷言，我怎會不聽您說呢？有話就講嘛！”
牛處長：“校領導的意思，此事因你而起，春華的聲譽也受到了很大影響，能否想個辦法消除影響，至少在輿論上進行引導控製。”
華真行：“怎麼還是牛老師來找我，校長呢？是太忙了還是不重視？我看這件事的影響還是不夠大嘛！”
這一句話把牛以平懟得直翻白眼，隻好低下頭拿起茶杯蓋臉，嘟囔道：“我來找你溝通，談不攏是我工作能力不夠。假如校長親自來找你，談不攏又怎麼說？”
華真行：“原來是這樣的邏輯啊，我還以為是自己的級彆太低呢！”
牛以平：“華總導就彆調侃了。我就沒指望能說服您做什麼，隻想聽聽您的意見，您希望我回頭怎麼跟校領導彙報？”
華真行：“首先，此事不是因我而起，我隻是樂於助人的好學生、無辜的受害者，是誰的責任就去找誰負責，怎麼能找到我頭上？
其次，校方應該獎勵我、幫助我，而不是想辦法往我嘴裡塞抹布。
幾裡國大使館隻是說出了事實而已，假如那份情況說明與事實不符，校方也應該與他們聯係，要求對方改正並道歉。
至於春華的聲譽，我看牛老師是多慮了，校領導們看得比您明白。隻要春華還是東國排名第一的大學，網上那些非議，動搖不了春華分毫。
招生不受影響，教學不受影響，國家的經費投入不受影響，那還有什麼影響呢？
它影響不了春華大學，但可能影響到某些人的位置。該怎麼處理就怎麼處理，這不是理所應當嗎？
我相信不僅是校外的民眾，校內的廣大師生也都在等著看呢，他們也代表了春華。”
牛以平放下茶杯，哭笑不得道：“還真是這麼回事！你剛才提到學校應該獎勵你、幫助你，我會把這個意見反饋給校領導的。”
華真行：“您也不能隻唯上，不能隻反饋給校領導，也應該反饋給廣大師生嘛。誰都不是傻子，更何況這裡都是高智商的人精。
這些已是即成事實！校領導比我更清楚問題出在哪裡，也更清楚要想解決應該怎麼辦，又何必再來問我？”
牛以平：“我明白華總導的意思，但找你溝通是校領導布置的工作任務，我也得認真完成，請問您本人對校方還有什麼要求？”
問出這句話的時候，牛以平自己都覺得尷尬。
華真行憑空取出了一份很厚的材料：“其實我來找牛老師，還真有一件事。這是幾裡國一五計劃中關於高等教育的規劃的。
牛老師一直在高校工作，能否提供一份很係統的建議？我們會支付顧問費用的！”
牛以平又給整愣了，下意識地問道：“什麼？”
華真行：“這份材料您先看看吧，我想請牛老師當顧問。”
牛以平：“材料我可以幫您看看，顧問啥的不敢當，費用就更沒必要了。”
華真行：“該怎麼辦就怎麼辦，牛老師先拿去看，有什麼想法我們回頭再溝通。”
華真行給了見牛以平收起了材料，想了想又說道：“牛老師，既然您是代表學校來找我談，那我就多說兩句。您可以做個書麵記錄，也可以把我的話直接錄下來。
首先，我對學校沒有絲毫惡意，而是充滿了善意。我所做的一切，都是在維護校風校紀，給廣大師生創造一個更好的研究與教學環境。
假如校方認為事實並非如此，那麼就請具體指出來，隻要說的對，我就改正並接受處理。關於最近的輿論風波應該如何處理，我有兩條建議。