《敗家子的青雲路（科舉）》全本免費閱讀 []
好比有些人喜歡豪放詞，就是欣賞不來婉約詞，不是婉約詞不好，而是此人沒有這方麵的文學素養，他就是說不出個好字。
因為才華這種東西，尤其是文學上的才華，它不像科技那麼直觀，要不怎麼說見仁見智呢？
可是怎麼到了江重涵這裡，就這麼……叫人服氣呢？
今年穎安縣試采用的是分次算成績的製度，所以張貼出來的不是通過的人員名單，而是目前所有考生的文章以及文章獲得的成績。
針對“而不見輿薪，至輿薪之不見”這個題目，考生們的文章主題那是五花八門，寫什麼的都有。
那些離題萬裡，真的寫車子和木柴的就不說了，光是獲得成績的文章裡，就有七八種主題。有人在討論“不能”和“不願”到底哪種才是人才；有人旗幟鮮明地說君子就不能不願，不願的都是小人；還有人說隻要君王願意君王老吾老以及人之老，那麼天下就太平了。
——童子試的文章都由好幾個考官糊名批閱，覺得能通過就在編號那裡畫個圈。這篇“君王之德”的文章，成績排在通過名單的最後，有且僅有一個圈，險伶伶地擦線過。
但江重涵呢？
他用六百餘字的文章，寫了一個主題：能其能，願其能。
一個人不去做某件事，有能力不足的原因，也可能因為不願意。能力有高低，但一個人的能力不管多低，都有可以做到的事；不管多高，都有極限。人是可以“能”，也可以“不能”的，當一個人因為“不能”而不去做某件事時，我們要“能其能”，讓他去做彆的、他能夠的事，或者培養、提高他的能力。總而言之，使他的“不能”變成“能”。
可一個人明明有能力卻因為“不願”而不去做某件事時呢？我們應該“願其能”，鼓勵他，使他願意用他的能力做事，這件事不願意，就換另一件事。
這樣，不能和不願的人都可以為天下做事，天下方方麵麵的事都有人做了，自然就能為百姓造福，為君王分憂。
怎麼“能其能、願其能”？這就要實踐結合知識，這就是讀書人之責、為臣子之道啊！
林輕筠：“……”
就問你服不服？
彆說其他考生了，她都想給這篇文章豎大拇指了。
她也四書五經熟讀，知道其實從《孟子·梁惠王上》這篇經典的本義出發，議論君王之德，或者議論君王要愛護天下子民，這沒有做不到，隻有不願做，這兩個主題都沒有錯。通過的文章裡，有好幾篇都是以君子之德暗喻君王之德的，而且辭藻華美。可相比之下，林輕筠更喜歡江重涵這篇的主題。
天下沒有無用之人，所謂的無用，或許隻是給的舞台不對罷了。
她不就是江重涵這個觀點之下，受益的人之一嗎？
如果說林輕筠代入的是“物儘其用”裡麵“物”的角度，鄒友直和紀洪看到的，則更多。
無論最後是造福一方，還是謀求十萬雪花銀，說到底，科舉這條路的終點是做官。既然是為了做官，就注定了科舉的文章和平時的文集不一樣。文人不可無傲骨，平時的文章嬉笑怒罵也好、針砭時事也罷，寫得再尖酸、再刻薄、再一針見血，都隻會引來人叫好，為了名聲，君王也不會與之一般計較。
可科舉是為了給皇帝、給朝廷選官員，這就注定了文章必須表現出考生足以為官的資質。
什麼人適合做官？