張黎試圖用誠懇的語氣解釋他們的來意：“老師，我們今天來是想申請一個大房間進行創業活動，希望能夠得到學院的幫助和支持。”
然而，老師的回答卻讓他們感到困惑：“創業活動？你們知道有多少人申請這個大房間嗎？你們的創業計劃有什麼特彆之處嗎？”
張黎有些茫然，他從辦公桌上的一疊申請表中意識到競爭的激烈程度。原來，想要申請大房間的人非常多，競爭異常激烈。他有些失落地回答道：“我們希望能夠利用這個大房間來開展我們的創業項目，希望能夠得到學院的支持和指導。”
秦梓蕊也試著解釋他們的計劃：“我們的創業項目是關於餐飲行業的，我們希望能夠通過這個大房間來開設一家特色的餐飲店。”
老師聽了他們的解釋，但仍顯得有些不以為意：“餐飲行業？這可是競爭激烈的行業，你們有信心脫穎而出嗎？”
張黎感到一絲無奈，但他堅定地說道：“我們相信，隻要我們付出努力，就能夠在這個行業中找到屬於我們的一席之地。我們希望能夠得到學院的支持，幫助我們實現創業夢想。”
張黎和創業學院的老師進行了交流，但老師卻對他的態度顯得軟硬不吃。當老師得知張黎是一名大一新生時，他的興趣頓時消失了。
“你們是新生？”老師問道，語氣中透露出一絲不以為意。
張黎點了點頭，回答道：“是的，我們都是剛入學的大一新生。”
老師聽後，臉色稍微有些變化，顯得有些失望。他轉過身，麵對著窗戶，開始整理桌上的文件，顯然是想打發他們離開。
“新生創業？你們懂什麼創業？”老師問道，語氣中充滿了質疑。
張黎感到有些尷尬，但他還是儘力解釋道：“雖然我們是新生，但我們有對創業的熱情和想法。我們希望能夠得到學院的支持和指導，幫助我們實現創業夢想。”
老師轉過身，看著張黎，露出了一個勉強的笑容：“熱情和想法？好吧，你們的想法不錯。但是，創業可不是那麼容易的事情，需要付出很多努力和時間。”
他走到辦公桌的另一邊，開始翻閱桌上的創業扶持申請表，似乎在尋找可以關注的其他申請者。