法律這門課的用意，主要是給領地培養法官。
編寫法律教材，其實非常困難，需要芙羅拉大量的法學書籍，找出適合哈蘭德領地的條文。
地理課本的編寫一樣很難，需要非常多的地圖資料。
哈蘭德家族收藏的地圖，芙羅拉幾乎全部看了一遍。
領地的高山、峽穀、河流、城堡，都刻錄在芙羅拉腦海裡麵。
地理這門課主要是為了畫地圖，學會畫地圖後，同樣的職業等級，軍官提拔會優先。
隨著知識的積累，李察以後還會開辦中學，學習更多的地理知識，開辦地質學課程。
地質學得到了發展，尋找礦山就會容易一些。
晨曦位麵的地質學想要發展，恐怕離不開魔法的幫助。芙羅拉沒有魔法天賦，很難做魔法實驗，最多隻能完成小學課本的編寫。
魔法地質學能不能有所發展？成為晨曦大陸魔法文明新的發展方向，估計要靠下一代魔法師的鑽研。
李察對河岸小學非常重視，甚至找到了蘇菲亞、溫迪，同芙羅拉一起參與到了課本的編寫。
文學、數學一開始的教材非常簡單，隻需要抄教會學校教材就可以了。
這兩本教材交給了六個老師，開學前已經編完。
法律與地理是河岸小學教授的新課，教材編寫工作可能要持續兩三年，李察三人有其他事情要忙，隻能分擔一些簡單的工作，主要的事情還是芙羅拉在乾。
芙羅拉編寫教材，李察的大舅哥羅格也在準備格蘭特領地第一版的法典。
最近幾年李察主要用軍法治理領地。
軍法非常嚴厲，並不適合領地持續發展。
羅格精通格蘭特王國法典，還在南方擔任過審計官。
他是領地內最精通法律的人才，雖然擔任民政官非常忙，每天晚上還要加班編寫哈蘭德領地法典。
為了給自己減輕壓力，羅格給哥哥奧托寫信，希望奧托能回來，幫助妹夫治理領地。
在信中羅格非常看好哈蘭德家族的發展，並且將哈蘭德家族情況介紹了一遍。
奧托在諾蘭擔任法官，他是真正的法律專業人士。
如果奧托願意回來，李察會任命他為哈蘭德領地大法官。
安妮跟著蘇菲亞學習魔法，博諾瓦、康妮、艾莉婕這些有魔法天賦的孩子，暫時需要學習一年的文字，才能開始冥想法的修煉。
河岸小學今年招了一百六十三個學生，按照年齡大小一共分了四個班。
因為學生都是文盲，實際上四個班教授知識是一樣的。
因為年齡的不同，孩子們的理解能力、學習進度、學習習慣也會不同，年齡小的孩子貪玩一些，年齡大的基本上經曆過苦難，普遍都很好學。
一段時間之後，教學的進度就會快一些。
算上芙羅拉七個教師，教導一百多個孩子，老師的任務稍微有些重，李察還準備招募幾個老師。
為了招攬人才，李察給老師們開了較高的工資，六個老師加上芙羅拉，每年的薪水就要七十二枚金幣。
再招募幾個老師，薪水支出可能超過一百金幣。
此外建設學校需要用錢，桌椅板凳、黑板、粉筆都需要錢。就算收取高昂的學費，但是辦學校李察實際上並不賺錢。
(本章完)