即使現在許多老師上課會戴著擴音器，甚至有些用到麥克風。
此次。
陸長清來到這個階梯教室。
他發現已經布置好了，甚至連麥克風都有給他準備好。
而昨天的時候，東海中醫藥大學已經公布了關於光明醫院中醫院全科醫生，也是現在網上很火的陸長清將作為講師給學生上課。
其中，周四上午兩節課，周五下午兩節課。
因為報名想參加聽陸長清的學生很多，以至於差點爆滿了。
這種情況下，東海中醫藥大學決定先讓尖子班，也就是自認是東海中醫藥大學中醫基礎最好的學生，來上陸長清的課程。
至於其他沒有辦法到教室看，到時隻能看陸長清的講課視頻回放了。
“陸老師，你可以先試一試這個麥克風。”
一位穿著裙子的年輕女子走了進來。
她剛剛接待陸長清的一位年輕工作人員，具體工作，陸長清也不是很清楚，隻是知道對方是在其他校領導身邊工作的。
陸長清會用麥克風，隻是現在還是第一次用到這種麥克風。
“喂，喂！”
陸長清試了試這個麥克風，發現聲音效果還不錯，坐在最後排的同學應該都能夠聽得到。
此時，離上午第二節課8:50，還有二十分鐘。
許多同學已經湧進教室。
這裡最多隻能容納二百人的階梯教室，但是，現在看起來可能不止兩百人。
除了這些學生外。
還有一些應該是中醫藥大學的副教授，教授，甚至領導，隻是那些人都分開來做。
第一次看到那麼多人。
陸長清心中有些緊張。
但是，想到自己都上了兩次電視，這些根本算不上什麼。
當教室的叮鈴鈴聲響起。
時間來到上午8：50。
這是中醫藥大學第二節課。
至於第一節課，陸長清當時還沒有來到這裡，自然還是太早，又太趕了。
此時，站在教室講台上，看著這些學生，陸長清感覺他們年紀和他差不多，甚至要比他大一兩歲。
不過，此時，陸長清站在講台上做他們的講師。
“同學們，我姓陸，叫長清，陸長清，我想許多人已經聽說過我的名字，這次很榮幸，受到貴校邀請來擔任講師。因為我有正式工作，在光明醫院上班，所以，我按照我的要求，以後一周能夠給你們上四節課，爭取在一個學期之內，能夠給你們講完《金匱要略》。”
張仲景的代表作是《傷寒論》。
而《金匱要略》又是《傷寒雜病論》基礎上增加的理論。
中醫是學中醫的，這兩本中醫理論都是不能忽視的。
但是，可能中醫藥大學的研究生重點學《金匱要略》。
“在談《金匱要略》前，我先談談為什麼要談這一本書。”
陸長清看著下麵的學生，然後繼續說道：“金匱是延續傷寒論而來的，屬於雜病範疇之內，每個章節討論不同的病，但是其辯證的基礎還是以傷寒論為主，這次談傷寒與金匱的解說，我采用許多過去曆代的經方大師，如江陰曹穎甫撰寫的《傷寒發微》與《金匱發微》，四川唐容川撰寫的《中西彙通醫書五種》，陸九芝、傅青主、戴天章著，秦伯未、林直清校定《世補齊醫書全集》，江忍庵增批，林直清勘的《徐靈胎醫書全集》等等，經方也因為這些曆代名家的研究與發揚，才能流傳至今，這些名家也因此而流芳百世。”
“每當想起唐朝名醫孫思邈時，我就會發出會心的一笑，因為他是先寫出《千金要方》一書，當時他以為這將是經典之作，數年之後他看到了漢朝張仲景所寫的《傷寒雜病論》，大為驚訝於經方，於是將《千金要方》做了許多修正，也就是後來的《千金翼方》，足證曆代名醫都將經方視為唯一的最高指導原則，也就是說不知道使用經方的中醫，是不配被稱為中醫的，更不配被稱為名家或是國手，所以要發揚中醫學，就必須發揚經方，唯經方才是真正能夠代表我國的正統醫學。”
“經方的辨症論治法，不但更加科學，治療效果迅速，好處比西方醫學不知超過多少，比方說西方醫學製造出許多嚇人的病名，許多病人一聽到自己得到某種病後，當時就已然嚇傻了，心慌焦慮隨之而來，完全失去鬥誌，任由西醫藥與病魔的宰割，使得絕大多數的病人是因為西醫藥的過度治療與心理的驚嚇而死亡的，並不是因為病而死的。”
“反觀中醫學的辨證法，中醫學不立病名，是因為立病名，會讓疾病的定義變為更狹隘，符合於老子所謂的名可名非常名，中醫學講究同症同治，就是不受到病名的限製，立下病名對於病情非但是於事無補，有時病名立得過多，連西醫自己都攪亂掉了，而西醫認為不立病名是無法說服眾人的，於是各種奇怪的病名充斥，試問西醫師，哪種病是被你們治好的呢，答案是沒有一個病被他們真正地治好。”
“而經方依據的辨證法則，隻要醫師使用得當，就可以很迅速地讓病人恢複過來，無論醫師是麵對何種西醫所謂的病，隻要症狀一樣就可以使用同方來治療，當病人隻知道自己的症狀，不知道自己的病名時，病人必然無懼於任何症狀，在一開始與疾病作戰時，病人的這種心理就已經勝利了，加上由訓練精良的醫師來施治，怎會治不好呢？”
“現在臨床上遇到最大的問題，就是病人被西醫製造的病名先嚇住後，中醫再動手治療，也就是說中醫尚未開始治病時，就已經先輸一著，治療上就倍增困難，中藥什麼藥都有，就是沒有大膽丸，心理上的恐懼卻往往是病人的致命傷所在，時常是無知勝於有知，這裡的有知，指的是半個有知，如果是全有知當然最好，但是病人怎麼可能都是全知呢？”