許戈送彆這些支教的年輕人後，就再次回到了劇組，進行接下裡的拍攝任務。
經過這段時間的拍攝，黃小明的戲份差不多都拍攝完畢了，就剩下一個和女主角一起送男主角上前線的劇情了。
現在謹行娛樂公司正準備等他拍攝完後，幫他打造一部新電視劇，推其上位。
小明哥得知這個消息後，也是磨刀霍霍，準備在公司的安排下大乾一場，最好是趕上陳昆的步伐。
至於趕上許戈？
還是算了吧！
小明哥感覺自己這一輩子都趕不上許戈的步伐了。
說到小明哥，就不得不提他在這部電影中的發型了。
與原版是進行很大程度改變的，許戈將他後世拍攝《八百》時的發型給直接搬的過來，雖然不如原版中“物理中分”好笑，但也差不了多少了。
8月18日，許戈生日，早上吃完曾梨親手煮的長壽麵後，隨著劇組眾人趕到拍攝現場。
今天繼續拍攝小明哥的最後一場戲，同時也是劇組再次轉場後的第一個片段，火車窗前的送彆。
還是第一次拍攝《我的野蠻女友》男女主角火車分彆的地點。
這場戲已經拍攝了好多天，但是許戈和曾梨的表演卻是一直都沒有達到薛曉路的要求，就隻可以反複拍攝，積累經驗，到今天，這已經是拍攝的第七天了。
這一場戲群演特彆多，大概有一兩百人左右的樣子，有扮演成軍人坐在火車上的，有扮演成送彆軍人、手中還揮舞著五星紅旗的群眾，還有站在火車旁邊站崗的士兵。
場務人員將場麵調度好後，攝影師將鏡頭對準許戈和曾梨兩人身上，至於小明哥則是充當一個背景角色，幾人迅速進入狀態。
窗前。
攝影師先是在薛曉璐的指揮下，從窗內向火車外部給了一個鏡頭，一閃而過的許戈側臉在嘈雜的畫麵裡還是那麼的出眾，讓人一眼就可以發現。
主鏡頭從火車內部放在火車外曾梨身上，跟隨著她一路的腳步尋找男主角的蹤跡，穿過人群，還有些許顛簸。
再切換到火車外跟拍，找尋不到身影時，臉上的慌張、焦急神情充滿了曾梨的臉上，鏡頭裡的歡呼聲與之形成鮮明的反襯。
最終找到後，鏡頭轉向，再次開始從車廂內部往外拍攝，記錄曾梨臉上的所有表情。
隻見她眼神中充滿的喜悅中還夾雜著悲傷的複雜神情，眼眶濕潤微紅，嘴角向下彎曲著，強忍住內心的悲傷。
她伸出小手，輕輕地拍打著火車的玻璃，嘴中還得喊著相應的台詞：
“俊馳！”
“俊馳！”
………
而主鏡頭在曾梨身上時，許戈也沒閒著，此時的他一直都保持著完全放空的狀態，仿佛不知道外界女主角身影的到來，直到聽見玻璃的敲擊聲，才有所反應，轉過頭來。
鏡頭下的曾梨見到許戈一絲反應後，臉上流露出淡淡的喜悅，似乎是想在許戈眼前表現出一個開心的笑容，但是微紅雙眼裡還是清澈的透露出傷感。
當鏡頭給向許戈時，他臉上一閃而過的驚訝立馬轉換成那轉頭時的一抹不忍，抿著嘴無聲的克製，眼神裡充滿淚水，卻是強忍著不讓它滑落。
隨著窗戶上的敲擊聲繼續，曾梨眼神中含淚哭泣著，繼續富有感情的說著台詞：
“俊馳，你一定要活著回來啊！”
“俊馳，你要活著回來！”
“俊馳，你答應我啊！”
……………
這一段肯定是不能一次性拍攝完成的，當薛曉路看到許戈克製的表演和曾梨那帶著極強渲染力的哭戲後，心中終於是滿意了，然後才大聲的喊了哢。
要不是她的這聲哢來得及時，許戈眼中的淚水都要從眼眶中溢出了，還有曾梨在車外拍打窗戶時，淒愴的呼喊聲，簡直就讓許戈的心都碎了。
現場有不少女性都被兩人的表演感染了，眼眶微紅著。
拍完這一段後，曾梨醞釀好的感情全部爆發，抱著許戈失聲痛哭，淚水都將許戈的肩膀都打濕了，許戈將她抱緊，撫拍著她的背後，輕聲開口安慰著。
等一眾人平複了心情後，才開始繼續拍攝後一段。
其實在後一段中也進行了一個小片段的改編，那就是當男主角接過項鏈後，心中不平複的感情讓他渾身微顫，強忍著離彆的感傷，用微抖的手進了一個軍禮當作告彆，而不是原版中的揮手告彆。
時間就在拍攝過程中慢慢的流逝著。
8月30日。
許戈再次從劇組請假，準備趕赴荊市建設的第一所五四小學，參加他們的“開學第一堂課”活動。
這個活動是由學校的校長親自邀請許戈參加的，許戈覺得挺有意義的，就同意了參加。
第一所五四小學徹底建成的時間是在99年暑假，通過一個學期時間的通風後，在今年三月份就正式投入使用。
校長是一位從當地通過高考考出去後，放棄了大城市上的高薪工作，回到家鄉從事教育行業的女老師，姓田。
1990年就從事教育工作的她，距今已經有10年的教齡了，可以說她把自己人生中最好的年華都獻給了家鄉的教育事業。
本來她是在城鎮上的初中當班主任的，將手中最後一屆畢業生送走後，就準備休息一年當個任課老師，偶爾聽到同行的老師們談論，說是自己老家的五四小學現在正在招校長，工資待遇也還不錯。
對於五四小學，田老師可不陌生，荊市大歌星許戈做的慈善事業，之前還登上過《荊市日報》，而且這幾年過年回老家時，還經常能看到那小學的模樣。
聽到與自己老家有關的消息後，田老師就將這件事情默默的記在了心上，準備仔細了解一下情況後，再做決定。
通過多方打聽，最終得知這所小學招校長的消息是真的。
田老師心中陷入了糾結，是繼續安穩的待在城市上當班主任，還是轉回生自己養自己的鄉下為自己老家發展添磚加瓦呢？
最終，田老師心中一橫，城鎮上的初中多她一個不多，少她一個不少，再繼續呆下去的作用並沒有多少，不如調到更需要老師的鄉下，幫助老家發展。
於是就這樣，在當地教育部門大開綠燈的情況下，田老師沒有任何阻力的就調到了鄉下的五四小學出任校長。
今年的田老師，已經33歲了，家裡還有一個差不多10歲孩子，也正在上小學，長得非常可愛。
丈夫也是鄉下出身，對於妻子放棄城鎮上體麵教師工作，轉向鄉村當校長，幫助家鄉發展的行為很理解。
但問題是日子還是得過啊！
難道這些年，夫妻二人拚搏打拚出來的這一切就這樣徹底放棄，回到鄉下生活嗎？
當然不行！
於是田老師一家通過商量，兒子跟隨著丈夫在城鎮生活上學，而她則是回鄉下，每個星期回去一次。
…………
9月1日，早上。
當許戈到達第一所五四小學時，這裡已經是大變模樣了。
本來的白色圍牆上麵，現在已經畫滿了各種可愛的卡通圖案，五顏六色的，煞是好看。
田老師以及在此學校支教的幾個年輕老師一同帶著小朋友們在學校門口等待著。
小朋友們身上早就穿上了既乾淨又整齊的校服，麵龐也紅潤的不少，與許戈前兩次的時候來形成了鮮明的對比。
許戈從車上下來後，給他們揮手致意，他們也熱情回應。
當許戈走近後，小朋友們不知是有組織的，還是自發的，鼓起了掌，並齊聲喊起了：
“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”
許戈有些驚訝看著眼前這群臉上流露出興奮、開心的可愛孩子們，把目光掃向在場的幾個老師。