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第229章 不一樣的大學！氣歪大儒的鼻子！
陳寒沒有想到朱元璋居然能夠說出這麼一番話來，這可不像是一個皇帝會說出來的話。
他一直以為皇帝還不得自私自利到了極點，怎麼可能會放棄？
這可是至高無上的權利。
可是沒有想到，朱元璋在聽到了自己說了那麼多關於漢人百姓遭受大屠殺的事件之後，他醒悟了。
朱元璋更是對朱標說道，“老大，你應該也有這樣的覺悟吧？”
朱標笑了，“爹，您都有這樣的覺悟，難道孩兒還沒有嗎？
聽到如此多漢人成千上萬地被屠殺，孩兒可不是鐵石心腸，
咱們老朱家的人，是希望咱們老朱家能夠每一個人過得好，
但是絕不希望咱們漢人子民遭受那樣的屠殺。”
說到這裡，朱標和朱元璋這父子兩個人眼神當中的熱切。
陳寒非常欣慰的。
“陛下，殿下，既然你們聽完了我說的之後有這樣的想法，
那我就必須得保證，咱們大明王朝的統治，既要無比的光明，
同時也要讓咱們的漢人子民，每個人都能有一份安穩的環境。
為了這個目標，即便是讓我跟諸葛亮那樣鞠躬儘瘁，死而後已，我也認了。”
陳寒這麼一說之後，讓朱元璋和朱標父子兩個人認同：“好，非常好。
接下來咱們就為了這個同樣的目標而努力吧。”
從小課堂上去了之後，陳寒立刻去找到了夏元吉。
“唯喆兄，好久沒有單獨暢談了，我想咱們應該找個地方好好聊天。”
夏元吉現在對陳寒是越發的佩服。
雖然對於陳寒將孔家打倒。
將孔家踩在泥地裡這件事，他不是完全認同，
但結果是好的，這一點他很認同。
孔家倒了之後，陳寒並沒有對儒家窮追不舍，
依舊是認同了儒家的很多觀念，
就像他說的一樣，他反對的是某些個讀書人披著儒家的皮，然後招搖撞騙。
所以沒有這麼一味地去維護儒家，
也沒有一味地站在儒家的立場上與自己進行抗爭。
也就沒有必要對儒家進行一味的重追猛打。
在這個過程裡邊，他甚至讓不少的讀書人進入到了工程學院。
如今經過這短短的半個多月，工程學院召集了包括商人工匠、平民百姓以及讀書人，總計達到了三千多人的學生。
這些學生進入到了大明工程學院之後，被陳寒直接安排係統性的學習科學技術。
幸好陳寒平板裡麵的資料足夠得多，
也幸好他在大學的時候，學習的那些東西全部都存儲在了平板和手機裡麵。
雖然沒有網絡，但是幾百個G的存儲內容，
也足夠讓大明王朝慢慢地步入到工業時代去。
而且他現在經過一年的親自教導，讓朱高熾為主的這一百多名學生，可以直接當教員。
雖然他們的學習方式不是，一名先生教導幾十名學生，
而是大家互相討論，互相學習，
那也是一種非常良好的教學方式。
陳寒不會限製學生們學習什麼，隻要願意學習，
不管你在工程學院是學習農業商業，
甚至就算是學習如何能夠把大糞挑得更好，陳寒都樂意。
雖然大明工程學院名為工程學院，但卻是一所綜合性的大學，
在這裡學生們，能夠自主發揮自己的所長，
互相的學習，互相的促進。
沒有課程的限製，沒有先生與學生之間的製約。
伱能學習我的東西，我也能傳授我的經驗給你。
所以在這裡優秀的種田能手，可以被推崇。
優秀的駕車師傅，可以被推崇。
優秀的木匠被推崇。
優秀的泥瓦匠也能被推崇。
喜歡做買賣的，可以和喜歡做買賣的一同交流經驗心得。
甚至能夠得到工程學院的基金支持。
願意做買賣的，直接就能夠申請一筆資金，在京城一邊上學一邊實踐。
這樣的教學方式非常地吸引人。
雖然讀書人中的某些人看了之後看不慣，
直接是批評陳寒這樣的所謂的教學是在顛覆孔教三綱的倫理。