顧正臣看著藍天，思緒有些亂。
按照曆史進程，再過一年多，也就是洪武八年，朱元璋便會詔令天下立社學，府、州、縣每五十家設社學一所。
老朱吃過沒文化的虧，所以十分重視教育事業。
府州縣學這種中學已經建立起來，國子學雖然還沒改名國子監，但其“大學”身份已經確定下來，畢竟能直輸朝廷，畢業給分配工作……
而洪武八年的社學，則補上了教育的最後一個缺口：小學。
社學是招收的對象，便是八到十五歲的孩童。
隻不過，老朱倡導的社學被人玩壞了，也可能是官吏實在是太窮，缺錢花，竟然將主意打到了社學身上。
府、州、縣官與胥吏操控社學：
你想讀書啊，有沒有錢，沒錢你來乾嘛，想讀書交錢。
哦，你不想讀書啊，想回去放牛去啊，那不行，你得留下來讀書，必須留下來，湊數。
還有那個誰，你家中隻有你和你爹兩個人是吧，啥，需要幫你爹乾農活，沒空來社學讀書？
那不行，你必須來。
不想來可以，給錢就可以不來社學……
社學和錢掛鉤，直接被人玩壞了，在那些年裡，並沒有發揮真正的教育作用。當然，當時社學教導的主要課程也不是孔孟之道，而是老朱之道——《大明律》。
讓孩子翻看背誦《大明律》，也不知道老朱咋想的，若是擱後世讓孩子們背誦《刑法》，估計一堆人自閉，連學都不願意上了。
為了避免老朱的“好心”成了“壞事”，顧正臣準備提前在句容試點小學，打造小學教育，摸索出一套完備的教育流程，等老朱想用的時候，直接采取“句容模式”推廣小學便是。
劉桂明白了顧正臣的想法，凝重地問：“縣尊打算從多少娃娃開始抓起？”
顧正臣看向劉桂，嘴角微動：“劉教諭，你認為多少合適？”
劉桂認真思索了下，回道：“若縣尊當真要在句容行聖人之道，就不能太少，我以為，首批娃娃應該在一百名左右。”
“一百名？”
顧正臣皺眉。
孫統以為顧正臣嫌多，在一旁說：“一百名娃娃，我們還是可以教導得過來。”
顧正臣搖了搖頭，威嚴地看向劉桂與孫統：“本官要的是振興句容教育，區區一百名娃娃，如何能代表句容文道興盛？現如今趁著縣衙有些財力，不妨大膽向前一步，先招募三百娃娃，後期再陸續招募，待學院落成時，學生數量不應低於一千。”
“一千？！”
劉桂、孫統駭然不已。
這要真成了，自己豈不是也有了一千弟子，上一個擁有過千弟子的人可是孔夫子啊……
不過，一千學子實在是太多了，這不現實，步子邁得太大。