安排完這兩撥任務後蘇曜隻覺一陣無語。
這遼東局勢，還真是金玉其外敗絮其中。
說好的大權在握的太守大人，領銜五郡的最高元首。
然而，這剛開局便是滿地狼藉。
農業上荒地遍地，沒有操作空間。
而商業上，拳頭?品全部被斷了來源，商路的拓展隻能再等些時日了。
不過還好，接下來就沒有那麼多麼蛾子事情了。
甚至於，因為不少預定開支被取消，蘇曜還能把剩下的錢加一步扔到教育裡麵去。
而其中重中之重的便是襄平的郡國學校。
郡國學校，其建製可追溯到前漢景帝時期，乃是漢時地方官辦教學機構。
昔日的蜀郡太守文翁深感當地文化落後，無人可用，便選拔優秀小吏送往京城學習，學成歸來後委以要職，?在成都設立官學，招收學生，稱為"學官弟子"。
而這一舉措得到了後來漢武帝的高度?賞，?下令天下郡國仿效蜀郡，設立官學。
至此，天下郡國學校始興。
比起在洛陽的最高學府太學，和地方名師舉辦的私學外，大漢在各郡國治所都建有一所由地方長官負責興辦和管理的郡國學校。
其規製和教學內容可能因地區而異。郡國學的主要任務包括培養本郡的官吏、向朝廷推薦優秀學生、以及推廣教化、宣傳思想等。
不過如今的郡國學校卻基本淪為了世家門的交際場。
普通人根本沒資格進入這裡。
故而，在了解到這一層麵後，蘇曜便決定了，擴編勢在必行。
"不但郡國學校要擴編，各縣也都撥出地來興建專司掃盲教化的學校，把我們軍中的掃盲運動普及到地方來。"
"在此間若發現民間有那成績優異和才思機敏者，應立即送至襄平國學校，助其深造，不但免其學費，更可為其免除徭役名額，使其專注學業。"
蘇曜的決心在郡府內引起了不小的轟動。
官吏們麵麵相?，心中既驚訝又敬佩。
他們沒想到這位新任太守不僅雷厲風行，而且深謀遠慮，對教育如此重視，而且還真的願意真金白銀的咋在裡麵。
甭管心中怎麼想，此刻麵對如此仁政，?人是紛紛拱手??：
"府君英明！"
"府君有教無類，百姓受益良多，此舉定能振興本地教育，實乃我遼東之福啊！"
不過麼，在一群??聲中，衛明倒是皺著眉頭站了出來。
他沒想到蘇君侯的舉措竟然比最初預想的還要激進。
大規模的對學校進行擴編擴建，那可不是有錢就搞得了啊。
"蘇君侯，興教之心令人佩服。"
"然則遼東本地師資薄弱，既無名士，更少典籍。"
"盲目擴建恐學校開門以後無法啟用，徒耗?力啊。"
然而蘇曜卻一笑回道：
"你可曾聽過印刷術？"