眾人都有些羞澀。
周瑾便站了起來，先作了個揖。
“學生想談談自己的看法。”
梁夫子笑道：“大膽說自己的想法。”
周瑾道：“我認為那個少年肯定經受了長年累月的捧殺，讚美和誇獎令他膨脹，以至於迷失了初衷。”
梁夫子滿意點頭。
周瑾坐下，課堂上更深層次的內容還是得靠夫子講，他雖然懂其中道理，卻不是一個能將道理講的通俗易懂的老師。
“大家還有其他看法嗎？”
天寶看周瑾舉手，他也舉手。
“我覺得他可能就是覺得秀才就很厲害了，不想再努力了，所以慢慢就懈怠了，就跟練武一樣，隔幾天不練生疏，隔幾年不練就廢了。”
“……”
周瑾瞥了他一眼，沒想到他還挺會比喻的，就是他自己都才練了個把月，居然感悟這麼深的嗎？
梁應道點頭笑道：“孺子可教也。”
得了誇獎天寶樂的不行，課堂氛圍也帶起來了。
又有人舉手。“他可能天賦也沒多少，然後他還懶惰。”
“也有這個可能。”
等到大家都討論完，梁夫子又說道：“其實這都是我們知道他的結局後才會有這樣的結論，如果你們是他，在那樣的情況下，誰都難以保證自己不會跟他一樣變得平庸。”
話落，眾人都安靜聽著。
“人心複雜，保持初心便是難上加難，那我們要如何保住自己的天賦和初心呢？”
梁應道收了笑：“在天賦露的太快時候，掐掐尖，彆讓世人的恭維與喝彩迷了自己的眼睛。”
“當然，這條路上僅憑你們自己確實太難了，而夫子和長輩便有責任幫助你們。”
眾人皆忍不住鼓掌。
梁應道笑著打斷。
“那麼我接下來的第一講就是責任兩字，大家回家好好領悟。”
天寶他們都很迷茫，不懂這節課跟責任有什麼關係。
但周瑾多讀了那麼多年書，還是理解了一些。
縱覽儒家育人經典，不外乎責任二字，也融入到了每個華人的血脈之中。
可惜，他隻是淺顯的懂得這個意思，並沒有在典籍中真正領悟過責任二字的真諦。
課畢，周瑾跟著梁夫子出了教室。
梁應道看著他笑：“是有不解之處？”
周瑾躬身行了個大禮。
梁應道詫異，連忙扶起。
“瑾三生有幸遇到您這樣的良師。”
梁應道略頓，便知道周瑾這番舉動的意思。
“不必如此大禮，等為師真能栽培你成為頂天立地的棟梁時，你再謝不遲。”
周瑾連忙應是。
師徒二人便沿著書院小路邊走邊說話。
等到了分路口，梁應道才讓他回去。
“好好上其他課，每一門都很重要。”
“弟子謹記師父教誨。”
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周瑾回到課堂，正值下課時間，