共和國74年，冬。
教室裡開了空調，冷空氣讓窗戶上都結了一層霧氣。
曆史老師將粉筆放下，合上了手中的課本。
“高二曆史複習呢，咱們已經講完了，大家還有什麼疑問？”
長長的呼氣聲在教室裡響起，曆史老師抬了抬鼻梁上的眼睛，笑眯眯的看著這群學生。
“怎麼了這是，這時候就開始鬆氣了。下節課開始講高三內容？文科那邊科比你們辛苦多了。”
“老師，我們也辛苦。”
曆史老師笑了笑，“現在多辛苦，是為了以後不留遺憾。”
“老師，曆史為什麼選擇了儒家？”
一個聲音在眾多埋怨聲中顯得有些特彆。
“嗯？守陽，理科生可不用了解這麼細致！”
王守陽撓了撓頭，“就是有些好奇。”
曆史老師點了點頭，“那就給你們講一講考試之外的內容，讓大家放鬆一下。”
“好耶！”
教室裡一陣歡呼。
“曆史為什麼選擇了儒家，其實更準確的應該是皇帝為什麼選擇儒家。”
曆史老師將黑板擦乾淨，在上麵寫上了秦始皇的名字。
“從秦始皇選擇皇帝這個名字的時候，其實儒家的人就開始了轉變。
咱們現在都知道，儒家嘛，從孔子來的。
但是為什麼孔聖人周遊列國，沒人敢用他呢？”
同學們搖了搖頭。
“因為四個字，有教無類。”
曆史老師在黑白上寫上了“孔子”——“有教無類。”
“教育是貴族專屬，你孔子提出這個主張想乾嘛？
這就觸及到了某些人的根本利益，還有一點，孔子還主張什麼？克己複禮！
在春秋那個時候，這是被視作軟弱的思想，大家都在爭霸，你克己複禮最後隻能被乾掉。
所以到了戰國時期，法家如日中天。為什麼？強國！”
曆史老師又在“秦始皇”三字的後麵寫上了“法家——強國”四字。
“那大家都知道，一味使用法家政策的秦二世而亡。當然，秦國的滅亡有多種因素。
像大家都知道的，廢分封行郡縣，嚴刑峻法，大興土木等等。但是這不是關鍵，近些年出土的一些秦朝簡牘讓我們認識到，秦國的滅亡或許沒這麼簡單。
當然這不在咱們這個問題的討論範圍之內。
大家要是有興趣，可以在放假的時候查查項羽、劉邦等人反秦的時候有幾次屠城記錄。
想一想他們為什麼要屠殺平民？不都天下反秦了嗎？平民應該幫助他們這群人才是啊！
好了，說回正題。”
老師在黑板上寫上了“孟子”二字。
“孟子為什麼會被稱為亞聖，他的提出了一個重要主張，那就是法先王。讓天下的君王們向三皇五帝們學習，學習他們的仁政愛民，王化之道，不僅是君王，你們這些貴族也要學習，這在戰國末期，更不可能了。
但是儒家為什麼還能延續下去呢，因為他們有一個很重要的說法很討統治者喜歡，因為一個字，禮。”