她說：“我們高中隻分文理，大學才會分具體傾向的方向。”
聽到這裡，大家可能已經發現了。是的，花江不是這個世界的人。
她的情況，比較類似於異世界轉生，隻是不同於輕主角轉生成為龍傲天、鳳傲天。她是自己轉了過來，轉過來後，年齡還被壓縮了。比如她明明已經經曆過地獄高考了，來到這個超人遍地走的異世界後，年齡居然被壓回了十三、四歲，害得她不得不又重讀兩年初中。
老師道：“在‘個性’誕生之前，這個世界似乎也還是高中分文理來著。這麼來看，花江也有可能是從過去到了未來？”
花江對於“老師”這種隨時會從她細微的說辭裡推斷她真實的行為頗為不快，她十分清楚自己絕不是從過去到未來，一方麵是因為她的世界裡沒有這麼多奇怪顏色的頭發，另一方麵也是因為她的世界裡科技遠要比這個世界發達。
但這樣的話她顯然不會直說，花江隻是含糊道：“也有可能，有待查證。”
對於花江的敷衍，老師並不生氣。相反他還給出了花江最想要的建議。
老師道：“花江的偏差值有80吧，80的話，可以報考雄英高中了。”
花江不明所以：“雄英高中……培養英雄的那個？”
她感到莫名其妙：“這個學校報考要這麼高的偏差值的？”
死柄木吊在聽到雄英高中時表情明顯有了變化，他看了花江一眼，低聲道：“老師——”
老師抬了抬手，示意死柄木吊先不要開口。
他溫和說：“雄英高中是最好的高中，它不僅僅隻是英雄科強大而已，隻是在這個全民崇拜英雄的時代裡，它的英雄科最受矚目。”
花江道：“那老師的建議是……？”
老師道：“我記得花江和吊說過，如果可能的話，希望考入政府部門。”
花江聞言微微蹙眉，她沒想到死柄木吊看起來嘴上有隻手實則根本不把門，這話是她在經曆過第一次“個性犯罪”，在被死柄木吊從現場救出來之後，嗆著血和死柄木說的。
經曆過正常教育、甚至生活在一個科技和文明都高度發達社會中的花江，是無法從心底裡讚成“以個人的能力威懾，以個人的暴力個人暴力”的“英雄行為”的。她在第一次遇上動亂時，還傻乎乎的問“軍隊來了嗎？特警部隊呢？”。
在通過死柄木吊明白這個世界的警察約等於“接收犯罪者”，所有的“個性犯罪”竟然都是由私人性質的“英雄事務所”來處理時，年紀算不上大的花江感受到了一陣窒息。
後來她在“夢境圓桌會議”裡頭和夥伴白蘭說過，由私人維係的秩序太過脆弱，就像終究會被時代拋棄的封建帝製一樣。要維係一個國家的長治久安，個人魅力的征服顧然是見效最快的手段，卻絕不能長久。如果她真的要在這個世界活下去，她更希望“以暴製暴”的暴力機器是“國家”，拯救人民於水火的，是絕對效忠於人民國家的“軍隊警察”，而不是所謂“英雄”。
當時的花江極度受驚，又還處在“我異世界轉生”的自信中，根本來不及考慮自己說出的話合不合適，抓著吊的手就說想要“一個不需要英雄的世界”，還崩潰地說“彆人都覺得這正常的話，那就由我開始改變，我未來要進入政要部門！”——這種現今的少年漫畫裡都不會出現的中二台詞。
不過考慮到後來她見到的事情。當時那句中二的“想要一個不需要英雄的世界”可能還是救了她的命。
從後續觀察來看，不管是死柄木吊還是他的“老師”，在這個當今“英雄救世”的世界裡，對於犧牲了許多、背負了許多，以難以置信的精神一力扛起了社會秩序，作為正麵象征和引導的英雄們——持有著極深的惡意。
花江想要的世界，是一個文明高度發達、國家強大，以司法和國家力量來約束犯罪分子的世界。說得簡單一點，就是把強力英雄全部納入國家編製，成為國家的執法機器，代表國家、以國家作為“象征”來維係社會安定的世界。她本人對於英雄不僅毫無惡意，甚至十分敬佩，是路上遇見了，可能會送水的那種良民對於“義警”的天然好感。
……但這話顯然不能解釋。
同居人和臨時監護人都是英雄憎惡者，她要是被發現自己敬佩英雄，怕不是見不到第二天的太陽。
花江沒有說話，以眼神譴責將自己的底全透給老板的同居人。
死柄木吊移開了視線，也不知道是自知理虧還是根本不在乎。
總之，老師說：“如果想要進入政要部門，就讀雄英更有利於你的夢想。”
花江：“……？”
老師道：“社會上大部分人才都出自雄英，你若真的想要進入政界，雄英的背景可以讓你得到許多的幫助。所以如果花江還未決定的話，我向你推薦雄英的‘普通科’。”
花江：“……”
花江沉默很久：“……我也不是很想進入政界。”
老師哈哈笑了兩聲，十分遺憾道：“這樣嗎，我以為花江是會想通過自己的方式和我們一起努力的。”
雖然隔著屏幕，但花江還是感覺到了巨大的壓力。
老師慢聲說：“花江不是吊的同伴嗎？”
花江咬著牙。
死柄木吊見狀，低聲道：“老師，她做不到的，她的‘個性’是廢物。”
老師溫和說：“放心吧吊，我也不需要花江去做什麼，女孩子還是需要被保護起來。我隻是誠心在為花江的未來考慮。”
“如何花江，你覺得我的建議怎麼樣？”
花江的餃子都冷了。
她沉默很久，從“彆人轉生都是霸霸為什麼我轉生就是個弱雞”一路考慮到“去雄英畢業還要三年了更何況政界哪裡是小屁孩玩鬨的地方能進去少說也得三十歲了三十歲後老師和吊可能都死了”。
最後她綜合考慮了下沒有老師出錢和辦理的虛□□，她在這個世界生存的可能性後——
花江道：“好吧，我會報考的。但不一定能考上哦。”
死柄木吊看了她一眼，老師得到了自己想要的答案，滿意地誇了句“好孩子”。
剩下的事情就和花江無關了，她把冷的餃子炸了炸，隔著滋滋油聲又瞥了眼正認真聽訓的死柄木吊，不由在心裡歎氣。
人還是要多讀書。就老師這洗腦水平，也就誆誆死柄木吊這種小學沒畢業的學生了。
明天她還是多買點書回來給死柄木吊看看，看能不能幫他早日建立獨立思考的能力，早日擺脫洗腦。
畢竟——她在這個世界遇見第一個人，是死柄木吊。
他多少有點特權，至少花江覺得，他們算‘家人’。，找書加書可加qq群952868558