第一道題，寧老師剛把題目寫到黑板上，乘法口訣表熟練的學生已經快速在紙上寫上答案舉了起來。沒多久，全班學生都舉起自己的答案舉起。
寧老師一個個仔細檢查學生的答案，基本上沒有錯的，連經常在家裡被家長罵學習差的妮妮都很難錯。誰讓剛才個個才剛複習完了乘法口訣表。
好，寧老師這回加大了難度，來個上麵兩位數乘法，下麵兩位數乘法。
學生們在下麵草稿紙上計算著。家長們看著跟著緊張，有的不由自主地拿出身上有的紙和筆跟孩子一塊計算。
“不對，應該是這麼多。”有家長焦急起來，對學生指手畫腳。
寧雲夕走過去：“這位同誌，請保持安靜。而且，不定是你錯了而不是他們錯了。”
聽見寧老師這麼，蘿卜頭們一個個樂嗬嗬的，自信心更大了。
孩子們多高興，從來不知道學習數學能這麼的高興。
而家長們逐漸看出了端倪。
孩子們現在做的題目已經是超過了課業內容後麵的作業題難度，但是，這些孩子沒有一個失去信心的，反而顯得對做題的興趣更加濃厚。
“好像這個老師和餘老師不太一樣。”坐在門邊的家長跑去隔壁二班再溜了一圈，和其他家長做著現場彙報。
“餘老師那邊怎麼樣？”