對此寧雲夕說：“這是我們班長的功勞。”
馬曉麗忙擺擺手：“不是不是。瞧寧老師說的，我當時是想著，有好老師了大家知道的話肯定回來的。”
“哈哈。”吳老師大笑兩聲，“說穿了，我之前能力是不及寧老師。”
“主要是唐老師的功勞。”寧雲夕說。
小丁老師直接插上嘴：“寧老師你彆謙虛了好不。你和唐老師都是大功臣。我聽你們兩個講課我都覺得我和他們一樣是學生了。”
一群人哈哈大笑。老師笑，學生也笑。這使得路過辦公室外麵的人看著辦公室裡的這幕景觀都深覺驚奇。一般來說，老師叫學生到辦公室去，哪個學生不是戰戰兢兢的擔心挨批評，哪怕受到老師表揚也擔心其它。老師同學生大笑的場麵可以說是很罕見的。
馬曉麗想了想，發覺真是這麼回事兒。雖然一開始，她和班上同學都不把這個新來的年輕女老師當回事兒。
主要一是寧雲夕年輕，沒人覺得寧雲夕剛來能掌控住和自己年紀差不多的一班高中生。其次，老師和同學之間那種師生關係，從來都是存在一種說不清道不明的隔閡。最少馬曉麗讀了這麼多年的書一直這麼覺得。她是優等生一直深受老師喜歡的那種學生，更彆提其他學生的心理感受了。
不知不覺中，寧雲夕來到他們班兩個月過去，馬曉麗一個最大的感受是：寧老師不止沒有老師的一點架子，那個脾氣簡直是不知道如何形容。
按照她身旁愛看《七俠五義》的郭炳同學的形容：寧雲夕無疑是一個耍太極的高手，以柔克剛的功夫練就到了爐火純青的地步。
反正，麵對寧老師，每個人的脾氣似乎都能來個大改造。