有六七年工作經驗的杜老師，都不禁一絲緊張，翻開手裡的筆記本，做出十分端正的工作形態準備和對方說話。
空氣裡充斥的是一種像是隨時可能爆炸撕裂的戰鬥前氣氛。寧雲夕感覺有點兒意外。可能她原先在八一子弟學校，帶她的彭校長是那種喜歡和家長聊天的教育家。受到彭校長耳濡目染的影響，她對處理家長問題已經習慣於像彭校長的作風。把家長當朋友當家人，而非如此的如臨大敵。
老師與家長之間的微妙性，實際上和醫生與病人家屬之前的微妙性是差不多的。無論是老師找家長談話，或是家長找老師談話，無非都是學生出了某方麵的問題。這和病人出了問題，醫生找家屬談話或是家屬找醫生談話是一樣的。
因此彭校長自己有一句總結的名言說：教育者，醫也。
老師給出了問題的學生開處方，和醫生給病人開處方一樣，如果得不到家屬的諒解，都是十分艱難的。
如今，杜老師努力地想做好家長對學校和老師的理解工作。
岑麗冰女士的臉卻一直冷冰冰的，不耐煩地打斷杜老師的話：“我現在隻想知道，我兒子到了這個學校以後，為什麼成績一直上不去？”
杜老師笑了一笑意圖安撫對方家長的情緒：“蔡維同學的成績不能說不好。他之前年級排名在五十左右。這個成績在我們四中很不錯了。”，找書加書可加qq群952868558