聽著金老師像是要與自己討論這個問題，寧雲夕敞開胸懷和對方坦誠自己的想法：“每個人孩子不一樣。但是我和我丈夫是反對孩子太小去專業地學習某種東西的。因為孩子太小，聽不懂原理隻會模仿，學的東西不夠深度。不如從小先培養這孩子的興趣先。孩子的興趣培養起來再說。不需要一定要讓孩子學習才叫做培養孩子的興趣。”
“比如讓孩子多聽聽歌，自由地孩子想唱歌就唱歌，保護好孩子的嗓子。嗯。”金老師頗為讚成。
“隻要孩子有這個興趣，到他懂的時候，自然而然，他有這個動力去學。家長們不用逼迫，他都會學得很好，因為他自己想學。”
“對！”金老師不由對寧雲夕直誇，“寧老師你這個想法好，很好！”
“我曾經有個同學，從小學琵琶琴，她上台表演是不錯，可是做不到最一流的琵琶琴演奏家。為什麼？她除了會彈琵琶，她能彈很經典的琵琶曲，但是論獨特的個人演繹方式是沒有的。因為從小她父母教她走這條路，但是她有一次她私下和我說過，彈琵琶在她夢裡是個噩夢。可見興趣是最重要的。不要因為父母的急功好利把孩子的愛給殺滅了。”
“我們音樂老師教孩子音樂是一樣的想法。總是叫他們家長不能對孩子要求太高，我們當老師的都不敢對孩子要求高。要求太高等於功利性太強，像寧老師你說的一樣，這樣做反而會扼殺孩子的興趣。”說到這裡，金老師對寧雲夕一笑，“寧老師，我們果然談得來。”，找書加書可加qq群952868558