劉經賦是舉人出身,不過他原先家境貧寒，在沒中舉前曾當作賬房先生?，能打得一手好算盤,連帶著算學都比旁人要學得好些,後來中舉後,名?次也不是很前,乾脆放棄繼續科考,而是到縣學裡當了縣學算學直講。
劉直講本是看上去就很好脾氣的?人，但自他進來,顧成禮發現周邊的?學子都忍不住挺直了腰板,臉上的?神情更是緊張起來，一副如臨大敵的?模樣,頗感新奇。
劉經賦本人倒是對這種情況習以為常,他在縣學裡教了這麼些年，很難見著有學生瞧見他是談笑自如模樣,不過此次當他目光掃過顧成禮時，見這小少年目光炯炯盯著自己,眼裡滿是好奇之色,不禁也起了幾分興趣。
不知等他見了這題卷，是否還能這麼“生?龍活虎”？
劉經賦起了心思,也沒多拖延,直接亮出自己準備的?算數題，總共有五題,他將題目念出，而考生?則是想要記下題目，然後再作答，他題尚未念完,便隱隱能聽到有不少人低呼，劉經賦忍不住嘴角微翹，但卻要虎著臉，“肅靜，莫要出聲！”
然後目光掃向顧成禮，卻見少年似乎已經開始作答？劉經賦眉頭蹙起，心下對顧成?禮生出幾分不喜，他這才念完呢，少年連題都不審清就開始作答嗎？
他心裡失望，這般心急，難成大器啊，頓時不再將過多的?心思放在顧成?禮身上。
對顧成?禮來說，劉直講出的這些題是真的?完全不用多看，便可直接列式動筆作答，五道題中最難的也不過是最後的“河上蕩杯”：今有婦人河上蕩杯，津吏問曰：杯何以多？婦人曰：家有客。津吏曰：客幾何？婦人曰：二人共飯，三人共羹，四人共肉，凡用杯六十五，不知客幾何？
這題目大概的?意思是說，一個婦人在河邊洗碗，一個河道官吏見了問她為何洗這麼多碗，婦人說是自家來了客人，而兩個人共吃一碗飯，三個人共喝一碗湯羹，四個人共吃一碗肉，如?今洗了六十五個碗。
以上差不多就是已知條件，而要求算出婦人家的?客人數量。
顧成禮聽完這題，直接在心裡設了方程，因這裡
麵的數字都頗小，他連打草稿都省了，直接在心裡把答案算出來，然後再按照如今的?答題模式歇在答卷上。
整整五道題，在顧成?禮這裡尚且不過一盞茶的功夫，這還是他刻意放慢的結果?，可等他寫完，旁人幾乎都還在埋頭苦苦掙紮。
顧成禮在猶豫著要不要提前交卷，他已經寫完了，但離考試結束還有很長一段時間，他就這樣乾坐著在這裡著實有些無聊，甚至因為題目太過簡單，他已經核查了三遍，若再不交卷，他坐在這裡也是在浪費時間。
不等他猶豫多久，劉經賦就已經走到他身旁，神情嚴肅地盯著他，顧成禮抬頭，正好對上他的?目光。
少年原本還猶豫，如?今見到劉直講過來，直接將手中的考卷遞給他。
劉經賦一臉不讚同，但卻沒有多言，而是接過少年的考卷，心裡想著，少年還是太浮躁，非要跌了跟頭才老老實實聽話，可當他目光看到顧成?禮寫在考卷上的?答案時，眼裡露出不可置信。
竟和他的?答案一模一樣。
劉經賦敢確定少年寫的?答案就是與他的?一樣，這題目是他出的，他一開始便是知道題目是什麼，根本不可能會出錯，但這怎麼可能？怎麼可能少年聽了一遍，就能立即寫出呢？
顧成禮提前交了卷，他特地放輕了聲音，不想驚擾了旁人答題，不過還是被一兩人察覺，在他們複雜目光下離開。
這次月考總共是兩日，第一日考詩賦與算學，第二日則是考律令和策論，如?今顧成禮提前交了卷，回到學舍時卻是空無一人。
縣學裡的?生?員幾乎還在考試，顧成禮乾脆去藏經閣看大周律法。
縣學的?生?員大多期待著日後能走上仕途為官，而為官肯定是要對大周的律法很了解，若是將來成為了一方地方官，卻連律法都不懂，那又怎麼去管治百姓呢？
況且，隻有做到知法，才能不犯法。大周朝的?朝廷一直有意識進行?普法，不僅是縣學考試中會進行?考核，還會?每月定期讓人在衙門前宣讀法令。
不過縣學的?律令考核並非是讓人將律令默下來，而是通過給出一個案列，讓考生?根據律令來判定審核，從而考察
生?員對律令的掌握如何。
若是平時能多花點心思來看相關的律令，想要通過這項考察並不是難事。
顧成禮覺得，這律令才是最不能拉開差距的?一門科目，因凡是都是依法而判，雖然時常會?因特殊情況有特殊考較，但在大多數情況下，幾乎都是相同的?答案。
不過正因如?此，就更要將相關知識吃透，總不能旁人都答出了，結果?他卻因書看少了而不會?，那才是真得痛心疾首。
至於策論，則不能靠臨時抱佛腳地來背書了。