許橈都能幫忙代替回答：“街頭洗照片的，不是一夜之間全都失業了？誰能相信就那麼兩三年時間，數碼相機和手機拍照，徹底擊垮了膠卷市場，這是種思考方式，逼迫我們更深刻的去思考自己在做什麼，能怎麼發展。”
萬長生對師兄樹個大拇指：“其實這次在平京，很偶然的情況下，和人家明星發生了點糾紛，我關注了網上的言論，很多罵人家娛樂明星不過就是戲子，有什麼資格跟我們藝術界比，可想想我們搞藝術的對這個社會又有什麼貢獻呢？我們既不生產一塊豬肉，又不產出一粒糧食，提刀不能打仗，下地不能做工，搞藝術對整個社會的價值是什麼呢？人家娛樂明星好歹還娛樂了大家，讓大家在緊張勞累之餘有放鬆，我們就隻故作深沉的給老百姓添堵？又或者專門負責歌功頌德？”
郭槐生適時的咳一下：“思考的方向是對的，不能隻顧著自己無病呻吟或者自命清高，藝術創作終究是要貼近現實的，你們都是高年級的學生乃至研究生，如果還隻是把學業看成學業考證，而不是真正思考自己的未來，總有一天會怪我沒有教給你們足夠的東西，繼續，主要集中在專業上……”
那萬長生就隻談專業，那些比較原生態的非洲雕塑，思考性較多的歐洲雕塑，還有政治意味較多的國內雕塑，都在他筆下一一呈現，許橈甚至安排了個同學負責拍照，然後自己在旁邊跟著擦黑板。
中午郭槐生把徒弟拎著一起去食堂吃飯：“你現在總結思考表達的能力不錯了，接下來等著看你的新作品。”
萬長生說自己在構思：“要觸動，要有感而發的那種，不過這種教學模式我覺得可以推廣，這次去博物院帶了幾個人，準備要他們自己憋一堂課出來給大家講，首先這樣的方式逼著他們加深對這部分的理解，肯定比平平淡淡的學習效果好，然後這種講課方式又能觸發其他人的不同感受。”
郭槐生沒好氣：“你都出去了！怎麼沒帶兩個雕塑係的？”
萬長生說大二的馬振宇不是去意大利了麼：“接下來我想安排國內去平京學習的這種機會，每個月都能安排幾個人過去感受看看，這跟我們天天日複一日在相同的校園生活學習，不一樣的。”
郭槐生嘲諷自己的學生：“你這錢賺得有點多啊！我看你們那個什麼文創產品在校內賣了不少。”
萬長生開始解釋整個規模：“主要都是大家在做，要的就是這種全體參與變現的過程，更有動力去加強學習，學以致用……”
師徒倆走著，不停有其他專業的學生經過，男生膽大的會問萬長生怎麼不穿西裝，女生直接喊男神。
郭槐生的笑其實就沒收斂過：“我期待你能對雕塑係有個推動改變，知道嗎，我一方麵擔心你過多把精力消耗在這些周邊事務上，一方麵又希望你能不光是自己做個好雕塑家，更應該清醒的看到時代變化，去帶動這種整體改變，很矛盾啊。”
萬長生的心得體會是：“夥伴，儘可能發揮周圍這些小夥伴的能力……”
果然，還沒到食堂，馬振宇終於得到消息追過來會合，但沒想到係主任也在，一臉欲言又止憋了大便的樣子。
郭槐生終於能感慨萬長生那些不拘泥於師徒領導關係的優勢了：“有話就說，吞吞吐吐乾嘛！”
萬長生代替了係主任：“這次去意大利拍了不少照片吧，過兩天先在大美社給大家上一堂課，講講你的心得體會，然後再找機會在雕塑係大二、大一中間上一堂課，專門把雕塑類拿出來講講？”
馬振宇有種自投羅網的驚駭！
郭槐生大樂：“對！就這麼說定了，下……周一吧。”
馬振宇隻剩下抓耳撓腮的跟在旁邊，估計很懊惱這個時機不對，卻又舍不得走。
坐在食堂的萬長生顯然並不因為旁邊有係主任，就不招惹學生了，經常有男女學生端著餐具過來給他加油：“我買了美美噠的！支持你，我們美術男神絕對不比那麵癱差，去開個微博開個直播吧！”
“萬長生，你真該好好跟那些人解釋下什麼叫人體藝術，現在也管得太離譜了……”
“噓，那……是雕塑係的係主任……”
“今天上午看見鐘鐘在上模特課，我們都給她加油了，網上罵得太難聽了！”
萬長生都頻頻點頭，還有女生過來找他合影的！
郭槐生頗為新奇的看著這種新時代學生之間關係，轉頭看見馬振宇偷偷摸摸的眼神，氣不打一處來，啪的一巴掌：“正眼看人！落落大方，不知道跟他學這些優點嗎？！”
馬振宇連忙嘿嘿笑著諂媚些：“看見您就緊張！”
這調調倒是跟萬長生裝得如出一轍，郭槐生笑著起身恐嚇：“下周一的專業課開堂兩小時，你給大一大二上藝術觀摩課，好好準備。”
看著遠去的係主任，馬振宇想拉著萬長生哭：“我寧願跟你去平京！”
原來他在米蘭逛教堂的時候，居然邂逅了一位金發姑娘，人家後來跟著小團隊遊覽了幾天，分彆時候真是難受到極點：“早知道跟著你去平京，不遇見麗貝卡就沒這麼鬨心撓肺……”
萬長生瞠目，你個濃眉大眼的居然開洋葷了！，找書加書可加qq群952868558