周一上課的時候，許哲發現自己的小同桌似乎有點狀態不對。
早讀的時候宋星葉就無精打采的，到了第一節英語課開始，她乾脆趴了下來，側臉枕著自己的手腕睡著了。
但英語老師沒有管她。
第二節是語文課，而宋星葉依舊睡著。負責語文的班主任孫老師，在講完了一整節課之後，終於忍無可忍叫醒了她。
當然，老師也還是給她留了點麵子，等到下課鈴響起之後才叫醒她，說：“宋星葉，跟我來一下辦公室。”
少女睡眼惺忪地抬起頭來，打了個嗬欠。
這時，孫老師卻發覺還有不對勁的地方。宋星葉的同桌，許哲這小子，正在低著頭玩手機。
課間按理說是可以玩的，但學校的規矩是不能帶手機來學校。這小子帶來就算了，還當著老師的麵玩，簡直囂張！
孫老師還仔細看了一眼，分辨了一下，確定他不是在學習，不是在查資料，分明就是在玩一個小人在滑雪的遊戲。
“許哲，你是不是有點過分了！上課的時候我就看你老低著頭，原來是在玩遊戲？”
“呃……要不我也去您辦公室接受一下批評？”
主動申請去挨批的學生，饒是教學經驗豐富的孫老師，也是頭一次見。
“你還挺有自覺的，”孫老師又好氣又好笑，“行，那你跟我們一起過來吧。”
於是許哲收起手機，和宋星葉一起，跟在班主任的身後。走去辦公室的這短短一小段路上，許哲就發現，少女今天不僅是瞌睡、沒精神，而且都不主動打量自己一眼。
以許哲對她的了解，這可太反常了。除非她對自己的好感度突然猛跌，不然好像很難解釋……問題是，做了啥能讓女孩掉好感度呢？又或者，好感度並沒有跌，但她有些彆的心理活動？
正是因為發現了她的異常，許哲才主動提出要去辦公室一起接受批評。反正他知道怎麼解釋自己玩手機的行為，要脫身很簡單。
辦公室裡還有其他老師在，數學的趙老師和英語老師都放下手裡的事情，看著許哲和宋星葉挨批評——畢竟，這事實在太罕見了。
孫老師坐了下來，看著站在麵前的少男少女，質問道：“你們倆一個上課睡覺，一個玩手機。玩手機的先等一下，先說說你，宋星葉。你跟許哲不一樣，一直都是很乖的呀，今天是怎麼回事？上節課英語老師也跟我反映，說你睡了一整節課。如果換成彆的任何一個學生，黑板擦已經打過去了，知道麼？”
宋星葉低垂著小臉：“我明白，對不起……”
孫老師：“所以你到底怎麼了？是遇到了什麼困難嗎？你說出來，老師看能不能幫你解決。”
宋星葉欲言又止，瞟了一眼身旁的許哲，猶豫了一小會才說：“我昨晚失眠了，一分鐘都沒有睡著。”
孫老師：“為什麼會失眠？你最近很有壓力嗎？”
宋星葉緩緩地搖了搖頭：“我也不知道……”
這下，老師也不知道該怎麼辦了。
老師其實看得出來，這孩子心裡藏著事，但她就是不說，能怎麼辦呢？
當然也可以喊家長來問問，但這樣一來會不會反而增加孩子的心理負擔？以宋星葉的成績和平時表現，現在就叫家長似乎也不太好。