第一百四十二章 梁祝的威力
一個人的才學能力，當然不是僅憑一兩個問題就能試探出來的，但無論是李二還是房玄齡，又或者長孫無忌，他們卻從來都沒有懷疑過胡迭這些學生的基礎才學，所以，李二剛才所問，實際上就是在考驗他們的眼界和胸襟。
一個人的基礎知識決定了他能力的下限，但眼界和胸襟，卻決定著他的上限。
胡迭一身奇學聞名天下，除了被世人視為機關製造的物理化學，他最出名的就是數學能力，雖然這點在外界並不怎麼彰顯，但對於朝堂高層的人而言，卻並不是什麼秘密， 其親自編寫的‘小學數學’課本，其內容之深奧，就連當世公認的算數大師都為之驚歎，用這些教材教出來的學生，就算詩詞歌賦一竅不通，光憑其數學能力，相信都足以在任何一個衙門裡當一管賬先生或小吏了。
當然，嚴格來說，胡迭教出的這些學生，是嚴重偏科的：按照這個時代的標準，這些學生娃娃連四書五經碰都沒碰過，甚至都不能算是真正意義上的讀書人，但李二和房玄齡他們是什麼樣的人？他們豈會不明白這其中的玄妙？
常人之所以要讀遍古書，是為了從書中學會那些道理，是為了拓展他們的眼界見識，但一個人的能力，尤其是他當官辦事的能力，決不是光看他讀過哪些書，會背哪些經典就能看出來的，亂世之中，不知有多少草莽出身的英雄人物，幾乎是大字不識一個，照樣能攪動天下風雲，草原上那些蠻夷也不讀書，一樣能攪得中原大地千百年來寢食難安，所以說，有很多知識和道理，其實並不一定要讀書才能明白的，像他們這些世族，許多的知識，包括那為官的訣竅，做事的分寸，其實都是一輩輩口口相傳，並沒有什麼書籍記載，而是全靠長輩們言傳身教的。
李二很欣慰：在看到魏征的密奏時，他還真有些擔心胡迭隻是把這些學生當成夥計幫工來調教，根本沒有教會他們真本領，可現在看來，這些學子們的眼界思維，幾乎是堪比那些世族出身的子弟了——彆看這問題簡單，但一般剛從書本裡走出的寒門士子，是絕對沒有這般見識的，他們的回答多半都隻會是忠君報國，輕徭薄賦的那一套，哪會想到因地製宜的去發展當地經濟？
更為難得的是，一般的讀書人，往往都眼高手低，喜好高談闊論，而不源沉下心來去解決那些具體的事務，你詢問他們國策大事，他們個個都能講出一大堆的大道理，神彩飛揚，但將具體的疑難事務交給他們之時，卻多半都會抓瞎，而這種習氣，越是寒門出身的士子，偏生又越是明顯，反倒是那些世族的精英，因為有長輩們的調教，更懂得如何做事做人。
可是胡迭的這些學生，顯然就沒有這方麵的毛病：僅僅隻是為了解決一個生意上的問題，他們便能毫無心理障礙的來到這煙花市井之地，而且在這樣的環境下，還能用心思考，將那樣的難題給想出辦法來解決，能有這般沉穩定力之人，便是朝堂之上也是不多的，而這樣的人才，往往也是用得最順手的。
關鍵是這些學生的年紀都還相當的小，除了那唐祖兒，其他的看起來都沒有超過十五歲，這般年紀，便有這樣的見識和才華，若是給他們合適的土壤，他們的成長空間幾乎就是無限的，如果朝堂之上能多出這樣一批沒有世族背景的寒門骨乾，那對於李二打壓世族勢力，鞏固皇權的國策，無疑是極為有利的。
所以，李二陛下很開心，至於怎麼收割這批人才——在他看來，這根本就不能算是一個問題。
胡迭或許存了幾分私心，又或者是真的打心眼裡看不上儒家，所以從來就沒有教過這些學子們儒家的那一套東西，等於也就是絕了他們的科舉之路，但他卻忘了，在這個時代，要想當官，可不止是有科舉這一條路，事實上，楊廣發明的科舉，在李二手上雖然也有繼承，但在這年頭，當官最主要的途徑還是舉薦——換句話說，就是隻要皇帝願意，便是一個販夫走卒，也能出將入相。
有了好心情，君臣一行遊玩起來就越發的舒暢了。
過了美食街，來到紅燈區，以李二他們的身份，自然是不會去那些舞廳青樓之類的場所的，一路走走看看，也沒有多作停留，突然發現前方人聲鼎沸，派了內侍過去一看，才知道是這坊中的戲院晚場將要開演，眼下無數人被堵在門外，卻是一票難求。
戲院？
李二有些疑惑：要說唱戲，倒也確實挺受人歡迎的，這也是教坊司的主營業務，但受追捧成這樣，卻是有些誇張了吧？莫不是胡迭花重金請來了什麼大腕坐鎮？才引得市民這般景從？
一旁的房玄齡卻是說道：“犬子說過，說安國公曾私下排練了一部戲曲，與我們平常所見之歌舞伎藝多有不同，其唱腔優美，詞曲通俗，而且一部戲便是一個完整的故事，配以各種精致的布景，能讓人身臨其境一般，很是迷人，他曾看過一次排演，回來後是念念不忘，想來，這戲院裡放的便是這種戲曲吧？”
李二也是個愛熱鬨的，聞言越發激起了興趣，笑道：“既是這樣，那我等也正好看看眼界，看看這戲曲有何玄妙之處了。”