“你寫的體育教材大綱？”張道藩用一種詫異的目光望向陳強，仿佛是在說：你還能寫出體育教材大綱？
陳強則開口解釋道：“我來的晚，我進來這個教材編輯辦公室的時候，幾位教授差不多把體育教材大綱給編輯好了，就是今天被駁回來的這份，所以這體育教材大綱的編輯，我也沒有參與其中。而且我初來乍到，應該多向幾位教授學習，我也沒有提出自己的看法。”
陳強說著指了指自己寫的那份體育教材大綱，接著說道：“通過這幾天，我跟幾位教授學習，也對編輯體育教材的事情，有了一些新的想法，所以我就稍微整理了一份，寫了下來，還請師兄幫我看看，這裡麵肯定有很多不足之處，師兄也多多批評。”
“好，我看看！”張道藩很隨意的說道，不過從他的態度看，壓根就對陳強寫的這份體育教材大綱不抱有任何希望。
教育部召集了好幾位著名的體育教授，編寫了出來的大綱，最終都被上麵否決了，陳強一個人弄出來的大綱，又能有多少有意義的東西？
不過陳強好歹一口一個“師兄”叫著，張道藩也不好直接決絕，免得打擊了陳強的工作積極性，於是他拿過陳強寫的這份體育教材大綱，翻看第一頁看了起來。
“咦？”才看了不到一分鐘，張道藩就發出了驚訝的輕呼聲。
張道藩抬起頭來，開口問道：“陳強，這是你寫的？”
陳強點了點頭：“這些天我也沒事做，就寫了這個，師兄，你看寫的怎麼樣？”
“不好說，我再看看。”張道藩開始仔細起來。
張道藩的表現落入的陳強的眼中，陳強心中也是長出了一口氣。
“看來我寫的這份體育教材大綱，很合張道藩胃口。”陳強心中暗道。
近代的中國，幾乎各個領域都在向列強學習，甚至很多直接照搬外國的。就以體育教育來說，美國和德國都算是體育教育比較成功的兩個國家，於是乎當時中國的體育教育，也是在向這兩個國家學習。要麼是像美國那樣，體育職業化，要麼是像德國那樣，體育軍事化。
陳強卻知道，這兩條路都行不通，中國的國情跟美國不同，也跟德國不同。
以中國當時的情況，走美國的體育發展道路肯定是行不通的，內憂外患的情況下，根本沒有一個安定的環境發展體育。國內戰亂連連，日本人虎視眈眈，老百姓生活貧困，中國不可能像美國那樣將體育職業化和商業化。
走德國的體育發展道路肯定也是行不通的，中國人是愛好和平的，此時的德國已經走上了軍國的道路，體育教育也開始純粹的為軍事服務，學生在學校裡，就開始進行軍事訓練，學習軍事技巧。這方麵日本比德國做的還更加徹底，日本學生上學跟上軍校差不多。
中國人必須要走一條自己的道路，才能發展成為體育大國。而事實也的確如此，雖然中國發展體育事業過程中經曆了很多的坎坷，即便是在2019年中國運動員依舊會遭到不公平的對待，但是中國的的確確成為了一個體育大國！
所以陳強擬定的這份體育教材大綱，並不是參照美國，也不是參照德國。嚴格算起來的話，陳強寫的這份體育教材大綱，有一點前蘇聯體育的影子。
二十年代蘇聯內戰結束以後，開始大力發展全民體育運動，而當時蘇聯群眾中廣泛開展最為廣泛的運動是越野跑，其次是拳擊、遊泳和滑雪。
越野跑和拳擊，既是體育運動，又能算是準軍事訓練，長期進行越野跑訓練的人，身體素質和體能肯定會很不錯，如果遇到了戰爭，這種人不需要進行體能訓練，隻需要去學習一下射擊等軍事技術，就可以成為軍人，走上戰場。而沒有戰爭的時候，越野跑訓練也可以幫助人鍛煉身體，讓身體變得健康強壯。
未來第二次世界大戰的時候，蘇聯能夠短時間內暴兵一千萬，抵擋住德國的進攻，也是基於蘇聯的這種體育體係。
陳強所擬定的這份體育教材大綱，便是吸收了蘇聯體育的部分優點。
蘇聯在第一次世界大戰之後又打了一場內戰，國家也是挺窮的，而且由於意識形態的原因，全世界都對蘇聯充滿了敵意，當時的蘇聯也算是內憂外患。然而蘇聯體育最終卻在這種逆境當中發展起來，也說明蘇聯體育是有一定的可取之處。
陳強的這份體育教材大綱，雖然不像是德國體育那樣崇尚軍事話，但也是以發展準軍事體育項目為主的，比如越野跑，比如國術運動。相比起正規的軍事化訓練，這種準軍事體育項目成本低，見效快，很適合中國現在的國情。
就比如越野跑，除了費鞋，其他的也沒有什麼花銷。
陳強當然不希望中國走上德國或者日本那種軍國道路。如果可能的話，陳強寧願拿出一份平和的、可持續性發展的體育教材大綱，通過一代人甚至是幾代的人時間，逐漸的讓體育普及，讓中國的體育得以發展。
但局勢卻不允許陳強這麼做，此時已經是1933年底，距離1937年的盧溝橋事變，還有不到四年的時間，而等到四年以後，整個中華民族都會進入最危險的時刻，在民族危亡的時候，需要的是可以拿起槍，跟侵略者戰鬥的勇士！
所以陳強拿出了這一套準軍事化體育項目為主的體育教材大綱，陳強希望這份體育教材大綱推廣下去，可以為中國培養出更多的“準士兵”，一旦戰爭到來，他們隻需要進行簡單的軍事技術訓練，便能夠上戰場殺敵。
陳強知道，抗日戰爭是一個持久的過程，中國人為此會付出十幾年的時間。假如可以從1934年開始推廣這一套體育教材的話，那麼到1945年抗戰勝利，整整十一年的時間，每年都會培養出上百萬的“準軍人”，可以跟侵略者打一場曠日持久的戰爭。
陳強不是什麼兵王，也不是什麼無敵統帥，你讓他上戰場，基本上就是送人頭，白給！
但是作為一個體育人，他會用自己的方法，為國家和民族貢獻一份力量！
……
張道藩花了很長時間，仔細的看完了陳強所寫的體育教材大綱。
看完之後，張道潘再次確認道：“陳強，這真的是你寫的？”
“師兄，您覺得這教材編輯辦公室裡，除了我之外，其他幾位教授能寫出這東西來？”陳強笑著問。
“是寫不出來。”張道藩也了解那幾位教授，可是他仍然不敢相信，這份大綱是陳強所寫。
陳強則接著解釋道：“師兄，你也彆太小看我啊，我好歹也是南開大學的學生，你就算信不過我，還信不過咱們南開麼！”
“信得過，我都信得過。”張道藩嗬嗬一笑，彆的不說，張道藩對自己的母校南開大學還是很有信心的。
“師兄，你覺得我這份大綱，寫的怎麼樣啊？給我提提意見。”陳強接著說道。
陳強雖然是讓張道藩提意見，但實際上陳強對自己的這份體育教材大綱非常自信，他本來就有著領先的體育理念，體育教育方麵又是他最擅長的領域，他寫出來的體育教材大綱，那絕對是這個時代最棒的！
果不其然，張道藩點了點頭：“我覺得這份大綱寫的很不錯，我猜政府的高層，應該會很喜歡你的這份大綱！這樣，我找人來重新抄錄一份，然後呈報上去，看看上麵是怎麼意見。”
……
正如張道藩所料的那樣，南京的高層對陳強編輯的體育教材大綱很滿意。
推廣起來簡單容易，不怎麼花錢，關鍵還能兼顧軍事需求，這在高層眼中，簡直是完美的體育教材。
想到未來隨隨便便就能暴出幾百萬兵來，南京大佬做夢都被會笑醒。
本來南京方麵給陳強安排這個教材編輯辦公室的職位，隻不過是讓陳強掛個名，好給他一個委任官的職位，沒想到的是，陳強在教材編輯辦公室裡還真的大有作為，弄出了這個讓高層很滿意的體育教材大綱。
原本陳強在南京高層眼中，隻是一個四肢發達的運動員，陳強最大的利用價值，是他認識美國總統羅斯福。而這份體育教材大綱誕生，瞬間讓陳強變成了文武全才，至少在南京高層的眼中，陳強的分量又重了幾分。
如今已經有了大綱，那接下來就可以編教材了。
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