曉霞的假期用光了，她先回了省城，沈隆暫時留了下來，說起籌辦學校的事情，他同樣擁有著豐富的經驗，對於生在雙水村這樣的農村孩子，沒有什麼比讀書更能改變命運的了，起碼在教育和高考還沒有改變之前都是如此。
少安很快說服了金俊武，金俊武也想讓村裡的學校好點，既然少安願意出錢，那還有什麼可顧慮的呢？兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長，沈隆擔任顧問。
俊武對少安說，他如果磚瓦廠的事忙，隻需要牽個頭，具體事由他替少安管理，馬上就動手！兩個人估算，原來的學校隻是裂了縫，拆下的石頭都能用，因此，不會花太多的錢；少安表示，他準備拿出一萬五千元，如栗剩餘下了錢，還可以建立“獎學金”什麼的。
今後村中有人考上中專或大學，就給獎一部分學費，另外，還可以高薪請個小學英語教師，農村學生高考主要吃虧在外語上；如果他們的孩子從小學就開始學英論，那升學率就可能大大提高……
誰說農民愚昧來著？他們一下就想到了關鍵點上，隻要能解決這些問題，雙水村小學的教學質量就能上升一大截；沈隆也補充了幾點，他和曉霞會給學校捐一個圖書館，存放一些適合學生們閱讀的書籍，同時會再給學校弄一台電視。
相較於城市裡的學生，農村學生還弱在眼界的開闊上，他們缺乏了解世界的渠道，有了這些書和可以收看新聞的電視，肯定能好一些。
至於該給他們捐贈什麼書，沈隆和曉霞也計劃好了，除了那些適合小孩子看的經典名著，當然也少不了楊瀟他們編輯的科普作品，另外前些年剛剛重新出版的《十萬個為什麼》也要來一套，或許還可以弄些農業種植、農村小手工業的書籍，讓村裡的成年人也能從中獲益。
金俊武和少安對沈隆的建議大為讚同，實際上雙水村的人也的確需要這些，許多人都不甘於隻在地裡刨食吃，可他們又不知道該乾什麼。
玉厚老漢有些不理解少安為啥要拿出這麼大一筆錢來，不過他一向不乾涉孩子們的決定，再加上這也是給他的孫子蓋學校哩，玉厚老漢當然不會反對。
幾天以後，孫少安、孫少平兩兄弟要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了，不用說，這非凡之舉博得一片讚揚之聲，許鄉村民都找到少安和俊武，也要為建校多少出一點錢，並承諾隻要用得上他們，他們就免費出勞力。
也有許多政治思維比較敏銳的人隱隱看出，雙水村的政治格局正在出現變化，老一輩的田福堂、孫玉亭等人已經漸漸退出舞台，輪到金俊武、孫少安這些年輕一輩當家做主了，或許再過幾年，雙水村就又是一番新氣象了。
對於這種變化，那些思維敏銳地村級政治分析家們表示了樂觀的期待，田福堂、孫玉亭在位的時候可搞不出孫少安這麼大的排場。