“剛才說的是渦扇發動機，渦噴發動機就是沒有大圓柱，所有空氣進入小圓柱點燃後向後噴出。”
這個時候孫祖傑聽完似懂非懂，他心裡砰砰的跳，“韓老師您說的，我模模糊糊就有些明白了，這渦扇是燃氣混合了許多沒有燃燒的空氣噴出，渦噴就是純粹用燃氣噴出，所以肯定是渦扇的推力小。”
“哈哈哈，恰恰相反，”孫祖傑對於航空知識竟然這麼有興趣，韓老師非常高興，這樣的高精尖知識平時根本沒人願意聽他普及，所以韓老師就開始解釋為什麼渦扇的推力更大。
為了解釋這個道理，韓老師就把夾帶效應搬了出來，進行了一番科普。孫祖傑聽完，皺著眉頭想了一會，突然間，他就拿過紙筆，把後世無葉風扇的原理圖畫了出來。
一個裝有吸氣風扇的圓柱作為無葉風扇的底部基座，基座上邊是一個大大的空心圓環，空氣從圓環的縫隙中噴射而出，帶動周圍的氣流形成了一個流動的空氣柱。
說完，孫祖傑得意的說，“韓老師，你看，按照你說的那個夾帶效應，咱們是不是可以做一個風扇，還不需要葉片？”
韓老師目瞪口呆的看著孫祖傑在裝逼，通過這個簡單的示意圖，他立刻看出了這就是一種風扇，靠，這下圍棋的人腦子真的就這麼好使嗎？為什麼我們這些專業學航空的人都想不起來？
孫祖傑見京航的大學生老師都這麼以不可思議的眼神看著他，故作不好意思的說道，“韓老師，我是不是說的有什麼不對？”
韓老師一直在發愣，心裡默默計算這種風扇有沒有可行性，越想越覺得靠譜，“不對，奧，對，小孫，你真是個天才，這還真的就是一台風扇。不行，我得趕緊去算一算，你們繼續呀！”
說完，韓老師就直接跑路了，孫祖傑以無辜的眼神看著他走人，唉，可憐的，你總要給我多裝一會逼呀。
孫祖傑也不在乎他點透了無葉風扇的道理，韓老師會不會搞出一台，在他看來這種可能性比較小，因為據他所知，後世推廣普及時，好像無葉風扇用到了無刷電機，還有一些特種塑料，在此時的華國應該都沒有。
那麼韓老師最後能不能做出無葉風扇，做出來的風扇有沒有使用價值那就是天曉得了，所以他的想法是如果韓老師做出來了，華國多了一個大發明是好事；
如果做不出來，有朝一日他有錢了，就找韓老師一起做出來吧，反正不過是一台風扇，早一天，晚一天出來也無關緊要。
重中之重的是，當著一群頂尖大學的老師和學生的麵，他這個逼裝的很爽。
時間一天天的過去，孫祖傑一邊在圍棋隊混日子，每個月拿著幾十塊錢工資，不愁吃穿的同時，還不用費腦子下棋；一邊卻可以不斷學習大學的數學物理，有時候還可以聽一聽常教授的電子信息課，日子過得相當充足。
隻不過他也有自己的煩心事，隨著去常家跑多了，慢慢的常寧對他的態度就不太一樣了，可是他還在惦記著找不到蹤影的周瓊，這可讓他如何是好？人長得帥，就是麻煩事多，孫祖傑有些煩心。