“你可以提前走了，在考試未結束前，不許提前把考題透露。”
哪吒又將視線繞著眾人掃了一圈，“提前透露試題的後果……我勸你們最好不要嘗試哦。”
中島敦愣愣地點頭，鞠了個躬道謝，懵懵懂懂地離開了考場。
正和那些奇奇怪怪的考題鬥的欲.仙欲.死的盧卡斯眼見這個他自認的華國對手這麼早就走了，心下暗恨，很想直接放棄這張試卷繼續去和那石壁上的文言文作鬥爭。
他神色惆悵地瞧著這語文題，居然還要自己作詩。
這些題的用詞都很文言，他起來已覺得挺困難了，那石壁上的隻會更難。
最起碼，這裡的他還能讀懂，石壁上的是一點也看不懂。
秉著再怎麼編也要寫完一整張卷子的考試精神，他堅強地熬了2小時，將試卷都填滿上交了。
後麵的兩批考生也陸續進來參與考試了。
實際上，真正全部完成試卷了的人數並沒有多少。
在石壁上耗費了不少時間的考生們有部分已經認清了事實，轉而去寫試卷了。
剩餘的時間根本不夠他們做的，更不必說這試題的內容還如此……出人意料。
也有和石壁耗了許久硬是不肯放棄，結果兩小時過去後什麼都沒有完成的學生。
什麼都沒有完成的考生……最後的結果自然隻能是被調劑了。
或者是，進入其他組織。
來參與這場考試的考生，在車站的時候就收到了許多神秘組織拋來的橄欖枝。
自覺自己發揮失利，或者心懷不滿的考生們有的乾脆放棄了去不可思議學園，轉而加入這些神奇的組織。
*
不可思議學園。
教師們正在集體批改那些考生們的試卷。
這張綜合測試卷上的主觀題占了大多數，而又因為混在一起，批改試卷的老師也能看到考生對其他科內容的作答。
辦公室裡的氛圍輕鬆而又愉悅。
主觀題最能考驗孩子們的奇思妙想，很多答案讓人耳目一新亦或捧腹大笑。
抑鬱了很久的王爾德先生，覺得自己又找回了昔日和好友們交流時的樂趣。
那是和同等文化層次的精英們所交流帶來的精神愉悅。
雖然這裡的夥計們聽不太懂他的比喻，可這並不妨礙他們在意識層麵上的理解。
羅斯沉默地批改著試卷，餘光卻觀察著王爾德的狀態。
他改的速度很快，想要多改幾份試卷……因為這些孩子們的水平與先生以前所接觸的學生相比，差距實在有點大。
先生說起挑刺的話來可從來不留情麵，可能還會覺得這些遣詞造句都有問題的試卷是對他精神上的侮辱。
為了學生們不在先生心中留下過於糟糕的印象，也為了先生的心情著想，他儘可能地將試卷都弄到了自己的位置批改。
尤其是那些看起來就寫的匆忙或態度不認真的。
但凡事總有漏網之魚。
王爾德正批改到了盧卡斯的卷子。
看到這字跡雖然一般，但卻寫了個滿滿當當的試卷，王爾德對這位考生的做題態度勉強有一點滿意。
他看到了這位考生作答的英語科第一題——
“這裡有一顆仙人掌，請說說你對他的了解。”
“仙人掌，是仙人掌科縮刺仙人掌的變種，堅硬，全身為綠色，刺黃色，倒刺直立，抱歉，原產地不太記得了……”
王爾德的筆尖抖了抖，忍不住在旁邊寫下一串英文——
“你的作答真是毫無想象力。”
作者有話要說： 試題為網搜牛津大學入學考試試題。
非常感謝投出手榴彈的小天使：中毒太深 1個；悄悄親一口小天使，可惜今天也隻有輔導資料（歎氣），想要哪本資料自己拿~網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：