他就隻說了這一句話，第一次見麵就準備抓宇野康的那位大個子老師也跟著出現了。
大個子老師扶著牆壁問道：“馬修老師，有什麼問題嗎？”
馬修若無其事地說：“沒什麼，隻是樂譜……”
大個子老師：“做什麼用？”
馬修：“嗯……組合唱團”
大個子老師氣笑了，嘲諷道：“在廁所裡？”
“OK，合唱團滾出去。”
莫翰奇三人組包括宇野康灰溜溜地離開了。
宇野康臨走時不甘地補充了一句，“我不是和他們一夥的！”
大個子老師哼了一聲，“我管你是不是和他們一夥的，你們不是合唱團麼。”
等學生們都離開了，他盯著馬修，冷冷道：“彆在這亂搞，少跟我裝瘋賣傻。這次，我裝沒看見放過你。”
馬修在他離開時喊了一句，“凡事你隻看到邪惡的一麵。”
大個子老師駐足了一下，奚落道：“在這裡，沒錯！”
馬修拿起手上的樂譜，心中對成立合唱團的想法更強烈了。
當晚。
馬修回到宿舍時，洗完澡的一班孩子們又在唱著昨天的歌曲。
他們唱得不好卻非常愛唱。
馬修的突然進來使得孩子們漸漸禁了聲。
但也有背對著門口的孩子沒有發現。
馬修走到正一邊吹著口琴，一邊胡亂哼唱的小花麵前，俯視著問道：“你是郭和頒？”
小花咽了口唾沫，點頭。
馬修：“你剛才在唱歌。”
小花心中流淚，麵上卻回答：“沒有，我什麼都沒做。”
馬修：“你有。”
小花內心的眼淚流得更歡了，麵上卻不得不照著視網膜前給出的提示回答，“老師，我發誓，我沒有。”
馬修的眉毛隨著說話一同上揚，“你不僅唱歌，還走調，自己卻渾然不知，重唱！”
見小花不動彈，馬修繼續催促，“快唱，或許你更想去校長室唱？”
馬修伸出一根手指頭，做指揮狀，邊晃邊唱，“亮光頭，光頭，你完蛋了。”
小花這下眼裡也真正含了淚，走調著跟唱。
她的聲音雖然經常被同學們吐槽，但她真的不走調啊！
這幾天走調走習慣了，她都快忘記正確的調是什麼呢。
馬修搖頭對他笑了一下，“沒人說你唱歌像快斷氣的蛇一樣麼？”
小花在心理撇嘴，視網膜上又提醒她剛才唱得不對，她要模仿的效果是“像烏鴉一樣。”
讓一條蛇去模仿烏鴉實在是太為難她了。
教育完學生，馬修揮揮手讓孩子們自己睡覺去。
他回到房間，繼續準備著原本的作曲。
他已經著手準備成立合唱團了。
*
一周後。
2班教室。
校長拉齊坐在講桌前，隨意挑了一個白毛少年起來提問題。
拉齊用英文問：“奈元帥是如何殉職的？”
中島敦顫巍巍地站起身，一周下來他勉強能聽懂一些基本的英文詞彙，但是……拉齊校長剛才的問話他隻聽懂了“如何”這個詞。
坐在他旁邊的盧卡斯正欲把答案告訴中島敦，還沒出口就被拉齊惡狠狠地瞪了一眼。
他愛莫能助地閉上了嘴。
站在拉齊校長後方的馬修老師誇張地打著手勢，將手指比作搶杆對著他不停身寸.擊。
中島敦立馬醒悟，這是說的槍.決吧！
可他不會這個單詞啊！
拉齊校長轉頭朝中島敦注視的方向看過去，馬修老師立馬放下手勢裝作拍蚊子的模樣胡亂拍打。
拉齊校長繼續轉過頭，瞪著中島敦。
中島敦支支吾吾半天，最後在拉齊校長越來越凶惡的催促眼神下不得不回答自己不知道。
拉齊校長諷刺道：“你真是無藥可救。”
“但你平時表現還算乖巧，也算一個優點了。”網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：