合唱團訓練終於從地下轉到了地上。
被關禁閉的莫翰奇同學也終於被放了出來。
但……他又被校長罰了一個月的體育勞動。
而莫翰奇從禁閉室放出來的那天, 不可思議學園合唱社的老社員們終於能夠互相正常交流了。
將馬修老師為莫翰奇所做的事情告訴莫翰奇他們就又得回歸到最開始的狀態……所以經過一番考慮, 他們決定晚點在告訴莫翰奇同學。
畢竟現在告訴他似乎沒有什麼意義。
*
這一天, 2班和1班在一起練唱——
“有位名叫吉樂的小夥子, 他在打山鶉的途中逃跑”
“親愛的吉樂夥伴, 彆讓你輕易死去”
莫翰奇手裡拿著打掃工具, 跟隨聲音來到一扇鐵窗前。
他覷著眼透過鐵窗看向在音樂室裡練習唱歌的學生們。
他忍不住在心理跟著哼唱。
兩位路過的同學看到他, 奚落地朝他大喊：“奴才, 彆忘了替我撲床。”
莫翰奇握緊了手中的拖把, 沒搭理他們, 繼續透過鐵窗盯著學習聲樂的孩子們看。
不是很想繼續重複練習的宇野康正四處亂嫖, 正巧對上了他的視線。
喲嗬！
又是你！
莫翰奇匆忙彆過臉, 左手提桶, 右手舉著拖把，胡亂地離開這打掃去了。
宇野康撇嘴，看到那家夥滿眼崇敬的模樣，他本來還想跟老師說一下的呢。
那個小惡魔怎麼變得這麼慫了。
*
放學後。
莫翰奇手上拿著打掃工具, 輕手輕腳地推開了音樂室的門。
他將門關好, 打掃工具被他丟在外麵，一個人待在空曠的音樂室裡。
他抿了抿嘴, 深吸口氣, 雙手撐在講桌前，目光堅定且認真，用“啦”字開始了練聲——
從do音開始，一路哼唱上去, 在唱回來，氣息勻暢，聲調平穩。
隻是很正常的練聲。
卻偏偏意外地擁有了打動人心的力量。
他的聲音如他的外表一樣，足以被稱為“天使”！
清潤澈明的嗓音，專注而又極具穿透力。
簡單的練聲，卻有著讓人忍不住心顫的魔力。
他每次放學後都會來這教室練聲。
一周後。
得賀醫生來到這所學校……他就是最初將2班同學送來的那位心理醫生。
現在他又送來了另一位學生。
校長室內。
德賀醫生指著坐在椅子上的男生：“我們決定讓這男孩離開感化院。研究他對自由環境的適應能力。”
“孟丹和其他案例最大的不同，就是他剛學會和寫字。”
“總之，他可以正常地說話。”
“我們也讓他接受了比西量表智力測驗，還有杜氏和羅氏墨跡測試二法。”
“這個測試將孩子分為7個等級，依次排下來是，正常，還算足夠，危險邊緣，輕微智障，中等智障，嚴重智障，白癡。”
“而孟丹處於危險邊緣，還不能算精神錯亂，但是我必須警告你們”德賀醫生突然傾身湊近校長耳邊，小聲地說：“他有天生孤僻性格和變態心理。”
校長懵然地吞咽了一下，“還……挺嚴重的？”
大個子老師問：“這到底代表著什麼意思？”
“代表著……嗯”校長裝作懂了的模樣，嗯了半天最後看向了德賀醫生，“醫生？”
德賀醫生神情嚴肅：“他有殘暴、依賴、破壞的傾向。”
“還有他特彆喜歡說謊。”
校長偏頭看向大個子，“嗯，就這樣。”
大個子無所謂：“反正這裡愛說謊的人已經夠多了。”
“但這裡的孩子大多遵守院規……”德賀醫生沒繼續說下去，笑了笑下定論道，“觀察他如何融入團體會很有趣。”
得賀醫生交代完事情後，孟丹也該去教室了。
拉齊校長走上前為他們開門，“我們會努力達到科學研究要求”
“各位要負責起照顧孟丹的責任。”他對旁邊的其餘老師們吩咐完後，又禮貌地問德賀醫生，“您留下來吃午餐嗎？”
德賀醫生點頭同意，拉齊校長一麵笑著對德賀點頭，再轉身關門時迅速變臉，擠著眉毛小聲對馬修他們重複：“犯規，處罰。”
*
馬修在帶孟丹回教室的第一時間就遇到了困難。
孟丹一出門就坐在台階上，大喇喇地從口袋裡掏出了一根煙。
馬修警告：“這裡不準抽煙。”
為了保證科學實驗順利進行，他必須樹立自己的權威。
孟丹豁然起身，盯著馬修看了半響，嘲諷道：“你真有個混賬嘴臉。”
馬修麵色沉沉，繼續警告：“小心彆犯錯，否則要你好看。”
孟丹心中嬉笑，把點燃的煙放在嘴裡吸了一口，然後將煙取出，對著馬修噴了一臉的煙霧，無所謂道：“那好。”
“要你好看。”他又對馬修吹了一口煙，咧嘴笑道。
馬修將他帶到了一班。