小花走上前，內心掙紮。
視野前的文字提示她,讓她隨便唱唱,保持跑調就行。
小花磨牙,每次唱歌都跑調,學弟學妹們對她的指指點點連帶著合唱社的議論都多了起來。
既然現在她的腦海裡沒有跑調後的音樂，那就選一首高難度的歌曲唱好了。
這樣即使是跑調也跑得有尊嚴一點！
但……小花並沒有聽過什麼歌。
她臨時想到了寒假期間,夏言練高音時唱得一首歌——
青藏高原。
她隱約記得幾句歌詞,當下決定就唱這個了！
她咳嗽兩聲，醞釀了會氣。
她用嘶啞的喉嚨歌唱——
“哦,我看見一座座山。”
“一座座山川，一座座山川相連。”
勉強唱到此,小花驚覺自己根本唱不上去。
但她仍然要用嘶啞的嗓音奮力高歌——
“呀啦嗦~那就是青藏高原”
“呀啦嗦~那就是青—藏——高————原！”
整個一班合唱團,包括正在自己教室上課的二班師生們，集體捂住了耳朵。
這聲音當真是難以形容。
仿若一條垂死的蛇奮力地嘶叫，又似森林裡的女巫尖銳的咒罵。
連好脾氣的馬修老師都緊閉著眼，單手捂耳示意小花趕緊停下。
小花感覺自己要唱斷氣了,連忙喘了好幾口氣,聽著四周一片安靜狀若驚豔地吸氣聲,有些擔心自己唱得太好了。
可眼前的文字也沒有警告她說她做得不對啊。
馬修用眼神安撫了站在小花後麵一個個麵露驚恐狀的同學，予以大任地看著小花，“郭和頒同學,我授命你當我們合唱團的樂譜架！”
“你是我最重要的助手之一，隻有你在，我才能開始指揮。”
小花開始沒搞清楚這是個什麼,歡歡喜喜地回去了。
直到他們的合唱排練時……雙手舉著樂譜的小花才醒悟過來自己是做什麼的。
太可惡了這裡的人類！！
她唱得那麼好聽居然還讓她當舉樂譜的？！
好想去暴打校長啊！
*
校長室。
“呀啦嗦~那就是青—藏——高————原！”
正用剪刀剪著自己鼻子裡多餘毛發的校長動作突然猛地用力。
他哇哇直叫著丟掉了剪刀，罵罵咧咧道：“哪來的聲音，太恐怖了！這是要害死我嗎！”
他呸了一口，才處理完自己的傷口後，又聽到“砰砰砰噠”的聲音接二連三地傳來，恍若地震。
“這個代課老師！”拉齊恨恨地從牙縫裡擠出一句。
*
一班的合唱團效果極好。
當然不能隻偏袒一班，表現一直比一班好的二班也需要合唱團。
馬修現在還記得那些孩子們聽到音樂兩字興奮的雙眼。
他在進入二班教室前，正巧撞上了朝二班走來的拉齊校長
“你們剛才在做什麼，什麼聲音那麼難聽，你是要害死我的耳朵嗎！”拉齊校長摸著自己受傷的鼻子，瞪著馬修質問。
馬修聳了聳肩，攤手道：“唔，我們剛才在玩情景劇。”
“情景劇？”拉齊校長一臉瞠目，“你當我是傻瓜嗎，你不過是個代課老師，搞清楚自己的身份！”
馬修立馬點頭，“不，我哪敢。”
“我先去上課了，拉齊校長。”
他走進二班教室，發現孩子們大多用充滿同情的眼光看向他。
他上下檢查了一下自身，“怎麼了孩子們，都盯著我看做什麼，我身上有什麼不對麼？”
盧卡斯長歎一聲，“馬修老師，以後還是不要讓郭和頒同學唱歌了吧。”
“或者換一首低難度一點的歌。”