馬修笑了笑，一臉“悄悄跟你們說”的表情，“你們說得有道理，所以我給她安排了個其他的重任。”
“你們應該已經猜到我在做什麼了吧。”
全班同學齊聲應道：“組合唱團。”
馬修：“沒錯，現在到給你們分布聲部了。”
“嗯，在此之前我先問問，你們對合唱團有興趣嗎？”
“當然有！”學生們立馬應道。
“那好，我念一個名字上來一位同學。”他翻著手中的花名冊，“中島敦？”
中島敦慌慌忙忙地站出來了。
馬修：“隨便唱幾句歌詞，放輕鬆男孩，彆緊張。”
中島敦隨便哼了幾句英文歌……這歌曾經是盧卡斯用來教他英文的。
馬修讚道：“嗓音很不錯，中音，左邊。”
“宇野康。”
……
新一輪“砰砰砰噠”的拍桌子聲又響起了。
拉齊校長惡狠狠地站在2班教室門前張望。
果然是未經他同意就搞了個合唱團啊！
“還情景劇，我呸，這是情景劇？”這哪來的代課老師，主意大得很，真是一點都不把他這個校長放在眼裡啊！
他心中唾罵，在看到學生們精神狀態極好的配合後，最終還是沉默地沒有進去指責他們。
回到教室。
馬修老師上課會關注每一個孩子，音樂無國界，在語言的障礙被消減後，課堂的氣氛前所未有的熱烈。
大家意猶未儘地結束了合唱團的課。
馬修老師說以後會讓他們和一班的學生一起練習……在晚上。
他們的房間隻隔了一道門，晚上的時間充裕的很，完全可以聚集起來一起練習。
2班學生輕鬆地想，他們終於有機會更近距離的接觸學長學姐們了。
*
馬修每晚都會教他們自己寫的簡單歌曲。
例如——
“我們是池塘畔底輔育院的精英。”
“正因如此我們才令人傷透腦筋。”
這不算偉大藝術卻能吸引同學。
想要達到遠大目標需要上級支持。
他得想辦法讓拉齊校長同意此事。
他敲開了校長室的門。
拉齊校長摘下眼鏡，斜睨著他說：“什麼？組合唱團？”
“可憐的馬修，你到現在還搞不清楚狀況。”
“合唱團？您若能教會他們唱歌，那我就是王八！”
“我說的是一班的學生。”
馬修立馬擺手，“校長，拜托請彆說您是王什麼。”
拉齊校長麵無表情地站起來：“為什麼？”
馬修裝作若無其事：“嗯，因為他們已經會唱了。”
見拉齊校長麵色不好，他立馬補充道：“不過，隻會唱一點點！”
拉齊嗬嗬笑了兩聲：“為何求我準許你已經做了的事情。”
“我不喜歡你的作風，聽見沒。”
馬修求情道：“校長……。”
拉齊瞪著眼：“你很煩人！我還有彆的事情要費心！”
“知道嗎，反正我也想笑笑。”他坐回原位，戴上眼鏡，“教他們唱歌吧。”
“不過你若搞砸，小心賠上工作。”
辦個合唱團也好，不然整個學校都陰森森的，他也瘮得慌。
不過他才不信一班的那些孩子會耐下心來學什麼唱歌。
就讓他看看他們能堅持幾天。網,網,,...：