牛逼！
這個是在場所有人聽到陳秋以及他手下海音二團成績時候的唯一想法。
即便他們說在陳秋來之前就已經看過海音二團的成績單了，但是再一次聽到海音二團拿下了10分的滿分後，他們還是有些沒有辦法相信他們所聽到的一切。
滿分啊。
這真的是藝術行業能夠達到的分數？
就好像是語文作文。
不，準確講，應該比語文作文出現滿分的難度還要大。
語文作文那邊其實還是有一點可以選擇的餘地呢，每年也有一大堆各種各樣的滿分作文出來。
但是藝術行業，你並不僅僅需要在音樂之中表達你自己，你還同樣需要讓其他人能夠聽懂伱的表達，聽懂你想要陳述的一切事實。
這並不簡單。
或者說，這非常困難。
在這種比賽之中你拿到高分相對而言其實還算比較容易，大家也不會給那些高水平藝術團特彆大的期待，隻是希望他們能夠完整的演奏出來即可。
但是滿分，這基本上不可能。
你需要征服的是在場的所有評委老師，讓他們每個人都自願地給予你最高分。
隻要有一個人覺得你隻有9分，那麼你的分數可能就從10分直接掉到了9.9分。
就和正態分布一樣。
靠近中間的分數會相對而言多很多，而越往邊上的分數能夠獲得的幾率也會越來越小。
在這種情況下獲得10分滿分，你如何你對著陳秋還有他手下的海音二團說一句牛逼呢？
你就算讓海音一團的人過去，你都不一定能夠演奏出10分來。
因此，站在李教授邊上的那位，也就是之前給陳秋他們打分的那位管樂老師立刻舉起大拇指開口道。
“不錯，陳秋同學，還有你們海音學生樂團第二樂團的所有同學，你們都表現的非常不錯，我當時在現場聽的時候我都快呆住了，這真的是我們海音的學生能夠演奏出來的？我們海音的學生，水平居然有這麼強？
和學校無關，隻和評委的身份有關，當時我根本沒有任何多餘的想法，我唯一的想法就是，滿分，必須滿分！如果這樣的演出都沒有辦法獲得10分滿分的話，我是真的不知道還有什麼樣的演出，能夠獲得其他所有人認可，在全國大賽的賽場上，獲得這樣的成績！”
這是他作為大賽的評委，對陳秋的話。
而他的話也引起了辦公室裡麵其他老師的共鳴。
他們不由地點頭，認可地開口道。
“確實厲害，10分這個成績應該是我們建校以來，最好的一個全國性質比賽的成績了吧？”
“雖然說這個全國性質的比賽不如金鐘獎之類的比賽有含金量，但是這也確實算作全國比賽了。”
“全國比賽的10分，就算他們的評分標準再怎麼普通，再怎麼低，這個滿分的成績也都足以很多人閉嘴了吧？”
“何止是閉嘴？我反正看到這個成績，我隻想說一聲牛逼，我教學這麼久我還從來沒有看過這類藝術比賽上能夠獲得滿分的，高分的倒是有，但是滿分，嘖嘖……”
“可惜啊，今年華國音樂學院以及央中音樂學院那兩家沒有派人來，不然的話，感覺又可以碾壓過這兩所學校了，真的是有點可惜。”
“說的沒錯，央中其實還好，華國音樂學院最近一直說他們才是第二，我們是第三，真的是看的人頭疼，這次運氣好他們沒參賽，否則的話，哼哼！”
“就是就是！”
諸位老師副教授以及部分教授嘰嘰喳喳地開口討論道。
這個成績真的是牛逼，牛逼到你不管怎麼吹其實都不為過的程度。
就算是幾位副校長，他們也麵帶微笑伸出手放在自己的嘴巴前，用手遮擋與邊上的人小聲聊天，不讓自己的聲音被其他人聽到。
他們畢竟地位高了，不太好說臟話了。
如果他們年輕的時候，他們最起碼也得要罵一句娘。
然後感慨一句。
“臥槽，真他媽的牛逼！”
這種成績已經根本不是什麼核心學生之類的話可以一句話帶過了，這簡直就是從外門子弟直接晉升成學校的內門子弟，甚至是核心弟子。
怎麼讚歎都不為過的那種。
甚至，他們還需要開始思考。
究竟有沒有其他什麼學校開始想挖牆腳，將陳秋以及他手下部分海音二團的人給挖過去，然後讓他們代表他們學校去參賽。
回頭大家還在思考怎麼獎勵陳秋以及他手下海音二團的時候，陳秋帶著海音二團的人跑路，那麼就好玩了。
因此，幾位副校長走到了李教授的身邊，對著他耳語了幾番後，李教授了然地點了點頭，伸手打斷了周圍其他人對於陳秋的討論，轉而看向陳秋，對著他開口問道。
“陳秋，為了恭喜你這一次你成功拿到了全國大賽的冠軍，你有什麼想要的嗎？可以和我說。”
“嗯？”
陳秋看了一眼周圍這麼多的老師，不由得眨了眨眼睛。
“額……現在？”
“都可以，畢竟你算得上是為學校爭光，雖然說現金獎勵那些可能會很少，但是正常的一些榮譽獎勵還是可以有一些的，並且還有學校裡的一些事情也同樣可以給予你方便。”
李教授說的光明正大，而周圍的老師也同樣聽的光明正大。
他們看著陳秋，略微有些好奇陳秋究竟想要一個什麼樣的獎勵。
畢竟說到底這個都是一個全國冠軍啊。
就算說這個全國冠軍的含金量不夠高，但是說到底這還是一個全國冠軍，你直接和學校要求保研，或者碩博連讀，說不定都可以考慮一下。
然而陳秋的視線卻並沒有放在李教授的身上，他隻是看向正站在一邊微笑著看著他的那位，之前在全國大比的時候給他打分的那位管樂的老師，對著他點了點頭。
在那位老師略顯驚訝的目光下，陳秋緩緩地開口道。
“我想要一個管樂。”
“嗯？管樂？”
李教授一愣，隨後將自己的視線看向正站在一邊的那位評委老師。
不僅僅是李教授，還有其他的老師也同樣將視線看向了他。
那位管樂的係主任原本微笑著的臉也同樣呆住。
他略微皺眉，好奇地看向陳秋，試探性地開口問道。
“你是說……你想要一位管樂的同學加入你的二團嗎？”
“嗯，是的，我就是這個意思。”
陳秋點頭，對著那位老師開口解釋道。
“因為老師你之前聽了我們的演出，你也應該能夠聽的出來，我們二團現在最為薄弱的一點便是在我們的管樂上，我們的管樂實力不夠，幾位首席沒有獨自領導管樂的能力，整體而言聽上去較為鬆散。
如果這群人隻是作為正常的角色樂手的話，其實還算可以，對於音樂的基底建設還算不錯，但是如果想要再往上一點，那麼就不太夠了……
在我之前全國大賽決賽時候演奏的肖斯塔科維奇第五交響曲的時候，其實就能很清晰地聽到我們管樂部分的問題，以及我們現在整個樂團之中所出現的問題。”
“管樂弦樂的不平衡！”
陳秋將這個問題給單獨拿了出來，對著眾人說到。
“現在我們弦樂部分有差不多兩三個人能夠帶動整個樂團的前進，比如說我們樂團之中的秦弦，各位老師應該認識他。”