“而且這個技術也不算什麼秘密，英特耳家卡在14納米多少年了，不就是這麼解決性能問題的嘛。”
“技術上往精細上短期突破不了，這就是目前最優解。”
陸寒把腦中的芯片堆疊技術解決辦法說完，台下的學生一片安靜。
他們似乎有所明悟，和剛才葉教授一樣全部拿起紙筆開始計算，理論上陸寒完全說服了他們。他們需要進一步的計算求證。
“你們不用算了，我剛剛算過了，都在黑板上，他說的完全可以實現量產！”
這時候一直站在旁邊的葉教授說話了。
學生們這時也放下紙筆，瞠目結舌的看著黑板。
“是真的！居然是真的！真的可行！”
“我的天哪！這小朋友真的是神童啊！你從哪兒學到的這些！”
“叫什麼小朋友叫老師！老師您在哪裡學習研究光刻芯片啊？”
學生們看完黑板上的演算之後，全部被陸寒的方案所折服。
啪啪啪啪——
不知道是誰帶的頭，掌聲接二連三的響起。
最後整個教室，所有人全部起立為陸寒鼓掌，他們日思夜想的學術難題被一個孩子三言兩語給搞定了。
教室最後排，
全程處在懵逼中的攝像小哥現在更懵逼了。
“不是……”
“啊？？？”
“小孩哥剛剛乾啥了？我們不是來歇腳的嘛？？？”
直播間內彈幕卻陷入了一片疑惑。
【小孩哥剛剛說的，你們誰聽懂了？】
【我是一句都沒聽懂，但是我感覺好牛批！】
【不明覺厲是吧！】
【你們是飄了嗎？這種科研問題，你們居然試圖想去聽懂它？】
【小孩哥怎麼啥都會呀？我現在感覺我是個廢人，……】
【話說侮辱人的方式有很多種，小孩哥你卻唯獨選擇最讓我難受的這種……】
【不開玩笑，你們知道小孩哥要是真能解決光刻機芯片問題意味著什麼嗎？】
【我是理工科的稍微懂一些，如果剛才那套理論真能幫助咱們華夏實現光刻機芯片量產，那米帝對我們的科技封鎖會被撕開一個大口子。芯片技術一破，其他的計算機係統，編程軟件，機器人，Ai等等其他科研項目也就都能得到飛躍性的發展，會出現科技大爆炸連鎖反應的。】