第295章 《天工開物》
在各朝各代，自然科學最為昌盛的朝代是明朝。
明朝出現的偉大科學家並不僅僅隻有徐光啟一人，還有因為《天工開物》而被世人所熟知的宋應星。
宋應星一生講求實學，其著作和研究領域涉及自然科學及人文科學的諸多學科。
而其中最傑出的著作《天工開物》，則被譽為中國十七世紀的工藝百科全書。
同時，《天工開物》也是中國首部關於農業和手工業生產的綜合性科學著作。
“宋應星，大明萬曆十五年出生在江西南昌府奉新縣。”
“他的曾祖父宋景，曾任南京光祿寺卿、工部尚書等高官。”
“宋景第三子宋承慶是縣學廩膳生，即由官府提供膳食津貼的生員。”
“但宋承慶二十六歲就死了，留下一個兒子宋國霖，他就是宋應星的父親。”
一般的讀書人都渴望自秀才爬到進士，宋應星的祖父、父親都是秀才。
至明末科舉已成為權貴及富家子弟升官發財的階梯，進階之人多靠家世賄賂而得逞，科場作弊成為一般現象。
鄉試的成功使宋氏弟兄信心倍增，當年秋便北上京師準備參加會試，結果卻名落孫山。
完全可以說，宋應星一生中最寶貴的時間都用在科舉應試上了。
“在性格和處世上，宋應星不願阿諛權貴和諂媚名流。”
采取愚民政策，極力推行程朱理學，奉行腐敗的科舉製度。
要不然的話，中華民族如今也不會麵臨被西方列強欺辱的局麵。
“從而擴展了知識麵，使自己不同於那些死啃八股文章的書呆子。”
“常與同窗好友赴本縣風景名勝處郊遊，相互激勵，縱談天下事。”
不過讓他有些惋惜的是，宋應星的科學成就在當時不被重視。
這除了表明宋應星堅決抗清的思想至死不渝外，更看出宋應星與科舉取仕決裂的心情。
“宋國霖在科舉道路上頗為失意，沒有做過像樣的官職，家境漸漸衰落，而宋應星就出生在這樣一個家庭中。”
“事後得知，這次考試有嚴重的舞弊行為，這怎能不令人氣憤。”
“除此之外，宋應星還對天文學、聲學、農學及工藝製造有著很大興趣，熟讀過李時珍的《本草綱目》等書。”
先後五次北上會試，均告失敗。
“而且，宋應星還喜歡音樂和作詩。”
“而喜歡結交為人清正耿直、不與世俗為伍、勤於著述及熱愛讀書的人。”
“宋應星想到祖父和父親在科舉道路上消磨青春的辛酸遭遇，功名心不由得冷淡下來。”
宋應星生前教導子孫，一不要科舉，二不要做官。
“年紀稍長，宋應星考入本縣縣學。”
“同年冬天，兄弟二人興致勃勃地離開家鄉，來到京師，參加次年的會試，結果沒有考中。”
因此不再應試，斷絕了科舉之念憤而轉向實學，鑽研與國計民生密切相關的科學技術問題。
“萬曆四十三年，宋應星和他的大哥宋應升一起參加江西省鄉試。”
宋應星前半生的經曆和感受，使自己由理學主義者變成了現實主義者。
宋應星親眼目睹了官場和考場的黑暗，科場營私舞弊，壟斷仕途。
“宋國霖對兒子宋應星的管教是嚴格的，很小就教他識字讀書。”
宋應星出生在這樣一個官僚地主家庭，雖然當時家道中衰，但青年時代的宋應星也是要走科舉功名的老路。
嚴酷的現實使宋應星認識到，以儒家經典為是非標準的科舉製度的醜惡。
“宋應星小時候也很好學，且聰明強記，才幾歲的年紀就能作詩了，很得長輩的喜愛。”
明代統治者為維護其統治，從思想上進行嚴密的控製。
“奉新縣諸生中隻有他們兄弟中舉，故稱奉新二宋。”
“在縣學，除了熟讀四書五經這些儒家經典，以完成科舉考試所必需的課業外。”
《四書》《五經》不但是讀書人必學的教材，而且還是科舉考試的命題內容。
“宋應星還讀了《左傳》《國語》《史記》等史書，以及諸子百家、文學、自然地理、農業工藝等方麵的書籍。”
梁啟超：宋應星認識到科舉製度的腐敗後，就已經徹底死心了。
宋應星出生於明萬曆時期，當時仍然盛行科舉製度。
最後一次會試時，宋應星已45歲，雙鬢見霜。
“在一萬多名考生中，宋應星考取全省第三名，其兄宋應升名列第六。”
“應該說，青年時的宋應星就已經成為一位博學多識之士，有著自己的理想和抱負。”
規定以儒學思想作為全國的統治思想，而以理學大師朱熹對經書的注釋和解說為範本。
宋應星和他哥哥宋應升兩人同時中舉，一時名聲大振，被人們稱頌為奉新二宋。
“他回到家裡，很感慨地把自己的書房命名為家食之問堂。”
“意思就是寧願在家吃普通百姓的飯，也不追求做官吃俸祿。”
“此後，宋應星把主要精力用於遊曆考察。”
“通過實際見聞，將各地農業和手工業的生產技術及經驗記錄下來，為編寫一部科技專著作準備。”
“崇禎八年，年近五十的宋應星由於生計等原因，到本省袁州府的分宜縣任縣學教諭。”
“教諭是縣學教官，級彆很低，月俸也很少，是當時士大夫口中所謂的冷官。”
“但當冷官也有個好處，就是事情少，閒暇時間多。”
“當教諭是宋應星人生中的一個重要階段，在這段時間裡，他能夠專心致誌地寫作。”
“其主要著作都完成於此時，包括聞名後世的《天工開物》。”
“崇禎十六年，宋應星又出任南直隸鳳陽府亳州知州。”
“此時的明朝在李自成農民起義軍的打擊以及清軍的進攻下，已處在風雨飄搖之中，隨時可能覆亡。”
“一年後，也就是公元1644年，清軍入關。”
“大明崇禎帝自縊，明朝結束了長達276年的統治。”
“幸得明朝宗室重新建立南明政權，給了宋應星及其兄長新的希望。”
“然而，南明小朝廷派係爭鬥激烈，士兵戰鬥力薄弱且軍心渙散。”
“隨時可能向清廷投降，因此南明政權僅存18年便煙消雲散了。”
“公元1646年，已知複國無望的宋應升服鴆毒以身殉國。”
“深受打擊的宋應星歸隱鄉間過著清貧生活，哪怕晚年生活拮據，也不再入仕。”
“公元1666年，康熙五年，80歲的宋應星與世長辭。”
“宋應星留下家訓，告誡後人不要參與科舉考試，也不要入仕為官，隻需書香傳世家即可。”
孫中山：宋應星的《天工開物》能得以麵世，離不開明朝末年工農業生產技術的興起與發展。
在明清封建王朝，並沒有人能意識到《天工開物》的重要性。
直到西方列強用科學轟開了中國的大門，所有的中華兒女才認識到宋應星的偉大。
而宋應星之所以能編寫出《天工開物》這等曠世巨著，和明末當時的社會環境息息相關。
隨著資本主義的悄然興起，科學革命和技術也迅猛發展。
這是曆史上的大變革時代，在社會、經濟和科學技術等方麵的大變動，在中華大地發生了廣泛反響。
毫無疑問，這些新情況促進了科學技術的發展，因而使得明代科學具有與前代不同的特點。
明代的科學界以自己的方式參與了科學技術複興運動，並作出了力所能及的貢獻。
明代農業相當發達，為解決人多地少的矛盾，明代農業生產中采取了一係列措施。
諸如提高單位麵積產量，增加複種指數，改進耕作栽培技術，推行多熟製的精耕細作等。
小麥移植便是從明代才發展起來的新技術，而冬穀法是北方興起的早播早收技術。
與農業有關的水利也受到很大重視，普遍使用各種簡便機械灌溉供水。
明代經濟作物栽培麵積顯著增加，是當時的商品經濟在農業方麵的反映。
各種油料作物、茶、漆油桐和植物染料的種植，都比前代有進一步發展，通過商業渠道行銷各地。
明代手工業也隨著商品經濟的發展而在生產規模，產品種類和質量以及技術水平上超過了前代。
隨著農業和手工業的發展，商業和城市也隨之繁榮起來，對外貿易也有了發展。
商品經濟和資本主義萌芽的發展，在宋應星的故鄉江西省也有顯著發展。
加上宋應星在各地進行廣泛的遊曆，目睹這些新局麵，這使宋應星有可能把所見到的工農業生產技術和商品經濟的發展狀況記載下來。
因為明代聚集起來的工農業生產知識和技術經驗，必須有人出來加以總結。
比家庭手工業規模更大的工廠手工業，要求運用科學知識、較先進的技術和設備、較高的勞動生產率來組織生產。
這就不但為《天工開物》的成書提供了社會上的實踐需要，也提供了客觀可能。
通過《天工開物》這部書可以看到明代工農業生產技術，達到了比較高的技術水平。
“我們今天提到宋應星，往往想到他的《天工開物》。”
“其實，宋應星才大學博，研究領域涉及自然及人文學科，是一位百科全書式的學者。”
“不僅在科學技術方麵有著傑出的貢獻，而且在哲學、軍事、政治、文學諸領域均有建樹。”
“宋應星的作品可分為四大類，一是屬於自然科學和技術科學的，包括《天工開物》《觀象》《樂律》等。”
“二是屬於人文方麵的，有《野議》《畫音歸正》《雜色文》《春秋戎狄解》等。”
“三是介於上述兩大領域之間的，如《原耗》《卮言十種》等。”