勇儒是中國古代知識分子特有的一種品格，孟子論勇揭示了儒者的思想高格。
所以勇儒型人格不僅體現了積極進取的人格精神，而且融入了儒學仁義等倫理道德理念。
將生命建構與社會發展相互調適，是中國古代文人宏揚生命精神的表現，柳宗元更是其中的典型代表。
柳宗元的一生，建構了勇儒型人格。
在短短的47年時間裡，便將人生中的酸甜苦辣都品嘗了一遍。
升官與貶謫，安逸與動亂，入朝為官與寄情山水，被愛戴與被嘲諷。
因為見證了朝廷的腐敗、世間的苦難、人情的冷暖，所以他入世為國效力之心異常堅定。
無論是在朝做官時一心為國出謀劃策還是被貶永州、柳州後的著書立說弘揚文道，他都以自己的方式踐行了誌於道的人生準則。
曲折的經曆、艱苦的條件豐富了他的生活閱曆，生命內涵得到充實的同時。
也對士人傳統的政治人格和內在價值進行反思，融入自己的人格建構以及文學創作中。
“唐代宗大曆八年，柳宗元出生於長安，他原籍河東。”
“因世代外任官職，家在首都長安安家落戶，視長安為第二故鄉。”
“父親柳鎮曾任錄事參軍、長安主簿、殿中侍禦史等職，母親盧氏，賢惠有才。”
“童年時，柳宗元在母親的培養下勤奮學習，四歲時已熟讀多篇古代辭賦。”
“十三歲時隨父親在湖北、江西等地遊曆，見識眾多優秀人物。”
“他年少時已展露文學才華，在文壇有名聲。”
“唐德宗貞元九年，柳宗元二十一歲，以自己的才學考取進士，得到皇帝和人們的讚揚。”
“父親去世後，他曾前往邠州探望軍中叔父，遊覽邊境，並與基層士兵交流。”
“唐貞元十四年，二十六歲的柳宗元考取博學宏詞科，曆任集賢殿正字、藍田縣尉和監察禦史裡行。”
“雖然官職不高，但積極參與政治和文學活動。”
“柳宗元獨立自主，不依附貴族大官僚，交往正直進步人士，發揮積極作用。”
““在這一時期，柳宗元創作了眾多具有獨特風格和鮮明觀點的作品。”
“在《送寧國範明府詩序》中，他特彆稱讚了範傳真為人民服務而非追求個人利益的做官理念。”
“在《乍說》中，他抨擊了對自然現象的荒誕迷信觀念。”
“除此之外還有論述法律問題的文章《駁複仇議》、描繪長安市民階層的優秀品質和卓越技藝的作品，這些作品對散文運動的發展起到了示範作用。”
“然而，柳宗元在這一時期主要關注政治活動，試圖在政治上建立一番事業。”
“他加入了一個以王叔文為首的主張革新的政治集團，並成為其中的重要成員。”
“唐貞元二十一年，唐德宗李適去世，李誦繼位成為順宗。”
“隨後，王叔文被任命為翰林學士，並很快擔任戶部侍郎等財政管理職位。”
“後王叔文等人的政治改革引起太監和反動官僚的恐慌，他們勾結地方軍閥進行瘋狂反擊。”
“逼迫順宗退位並擁立太子李純為皇帝，迅速對王叔文集團實施迫害。”
文天祥：柳宗元的勇儒型人格建構，以被貶永州為界分為前後兩個階段。
早期屬於外顯型，更為積極入世，在入仕為官時堅守著儒家的忠義大節，充溢著一種銳意進取的精神。
後期屬於內斂型，隨著道佛思想對其影響的加深，在注重內心修養的同時。
要求為文為藝表現出仁厚博大、剛正恢宏的氣勢，堅持文以明道的主張。
這兩種勇儒人格貫穿了柳宗元的一生，兩者相互交融，最終使其生命境界得到了藝術的升華。
將儒家之道與生命內涵的建設相結合是柳宗元勇儒型人格的重要標誌，他渴望在對道的追求中弘揚其生命精神。
柳宗元出生於唐朝由盛轉衰的時期，藩鎮割據，宦官專權，柳氏也由顯赫大族敗落為卑微的仕宦家族。
為了重振國家的富強和家族的榮耀，從小就受到儒家文化熏陶的他。
一直懷揣著為國為民，救時濟世之誌，向往致大康於民，垂不滅之聲。
剛邁入官場，他就寫信支持那些因陽城犯顏直諫遭貶謫而大膽請願的太學生們，並對這一壯舉表示了肯定。
其在讚揚太學生勇氣的同時也是在勉勵自己要明辨是非，不畏強權。
此時的他初入政壇，對自己的前途充滿希望，渴望大展身手踐行儒家修身治國平天下的人生理想。
在宦官權勢滔天和藩鎮割據頻繁的高壓下，他毅然參加了王叔文主持的政治革新運動。
推行了一係列有助於國家統一、百姓安居樂業的政策，以奮發勇猛之心和滿腔熱血對抗黑暗的惡勢力。
變革雖然失敗了，柳宗元也被貶到偏遠之地。
但他身上所彰顯出來的殺身以成仁的豪邁進取胸懷，是他對孔孟之道的執著追求。
柳宗元把弘揚儒家之道作為官員的職責，認為守官與守道應合二為一，如此方能達到為官的目的。
既然為官要行道，那麼為文則要明道，因此他提出了文以明道觀。
當時文壇上仍以靡麗雕琢的駢文為主，為了恢複先秦兩漢時期的古文傳統，將作文的重心從辭藻方麵重新轉回到思想層麵。
他和韓愈發起了古文運動，使得唐代文風至此煥然一新。
他強調文章當以明道為要義，主張文章應加強思想性，承擔相應的政治責任，發揮其社會政教作用。
文飾繁瑣，一味地講究辭采華美則礙於道的傳達。
大力推廣儒道，整個社會富庶承平，才能實現明道濟世的理想。
在當時官比民大、官役百姓的背景下，柳宗元能發出如此大膽的正確言論，可見其思想的超前性。
他提出了民以稅雇官，而不是官役民的設想。
因為在他看來，地方官員不從事生產勞動，都是靠百姓支撐著他們的衣食住行。
既然如此，百姓把十分之一的收入作為賦稅，那麼官吏就是百姓所雇傭的對象，理所應當為百姓服務。
這種超時代性的民本思想，是柳宗元一生都在追求的大中思想的核心。
這種體貼民眾，注重百姓價值的民本思想是柳宗元早期勇儒型人格建構的重要一環。
“王叔文隨即被貶為渝州司戶，柳宗元被貶為邵州刺史。”
“到了十一月，柳宗元在趕往邵州途中接到命令，被進一步貶為永州司馬。”
“唐永貞元年冬，柳宗元攜母親寄居於永州龍興寺中。”
“次年，唐憲宗李純改元元和並宣布大赦，但下詔宣布柳宗元等八人在恩赦範圍內仍不得升遷。”
“同年，柳宗元的母親病故，王叔文被朝廷處死，反對革新的人士汙蔑柳宗元為怪民。”
“同時，永州在這段時間裡頻繁發生火災。”
“五年內，柳宗元的住所四次受到火災波及，有一次他在慌亂中逃出才得以保命。”
“長期嚴酷的政治迫害使柳宗元痛苦、憂鬱，身體也迅速衰弱。”
“但這種生活也讓他更加接近人民，了解人民的痛苦與感情，深刻認識到社會上的不合理現象以及權貴們的醜惡麵貌。”
“在永州時期，柳宗元關注散文運動的發展並指導南方一帶的知識分子學習散文。”
“除了學習和寫作，他還經常遊覽風景。”
“比如初到永州時在龍興寺的住處西麵開辟有窗走廊西軒，並在寺西建造了西亭。”
“期間柳宗元與因政治迫害而被貶到永州的元克己等人結交，有時他和朋友時常遠足探險。”
“唐元和四年，柳宗元在法華寺西亭上寫下《始得西山宴遊記》作為紀念。”
“柳宗元雖擔任永州司馬，但實際權力很小，故而柳宗元有機會廣泛研究古今典籍。”
“並批判性地吸收其中的知識，從而極大地提高了他的認識水平和文學修養。”
“他創作了大量理論著作和文學作品，批判黑暗現實，傳播進步主張，提倡散文革新。”
“柳宗元在染溪邊購地並定居後，將染溪改名為愚溪，並創作《八愚詩》和《愚溪詩序》以刻石紀念。”
“唐元和九年，柳宗元居住永州已近十年，期間他的社會認識、理論和寫作水平得到提高並持續鬥爭。”
“唐元和十年，柳宗元意外收到皇帝的詔書，召他回京。”
辛棄疾：柳宗元早期的勇儒人格建構，以永貞革新失敗作為結束的標誌。
變革雖然失敗了，但他在對道的執著追求以及對生命精神的弘揚中所顯現出來的無所畏懼的精神，一直引導著他冷靜客觀地麵對現實、機智沉穩地化解困境。
柳宗元處於中唐時期，文壇一改盛唐雄壯渾厚的筆調，變得衝淡平和。
他愛讀漢代文章且十分欣賞其壯麗的文風，這裡的壯指向文章的旨意與氣勢。