謝岩倒是立刻反應過來，情知必定是劉愣子乾的“好事”，若換在平日裡，解決這事易如反掌，但此刻——他是一句話也不好說，隻能靜觀其變。
高遠那也是做過多年高官的人，腦子稍微轉轉，也就明白了大致情況，當即回道：“汝自去找劉校丞，就說學堂一切如常，不得隨意改動，如有必須，當以文書為準。”
許、蘇二人聞言二話不說，躬身向麵前的李治、高遠等人行禮告辭了。
李治等他們走後，邁步向前，同時問道：“此二人乃先生否？觀其服飾，似乎不像啊。”
實際上，蘇永興雖然掌學堂財政大權，然那是謝岩任命的；至於許恢，隻是“軍事興趣班”的授課先生，嚴格來說，兩個人都算不得學堂中人，所以他們並沒有資格在衣服上繡“皇家衛崗學堂”字樣。和高遠這小小的區彆，竟然也被發現了，不得不說，李治的觀察力還是非常強的。
皇帝的疑惑，自然需要解開，高遠沒有開口解釋，而是側首看了一下謝岩，那意思再明顯不過了——下麵由你來說吧。
謝岩默契地點了一下頭，上前一步跟在李治身後，說道：“此二人來自‘睦州’，與其他先生一樣，皆為平民布衣。”
“授課先生為布衣者不足為奇，緣何如此？”
“回先生話，眼下授課先生中，有官身者占一半，因官民有彆，故而如此。”謝岩說的是實情，自從李淳風以及那幫“國子監”的老先生們留下授課後，學堂原有的一些規矩做了稍許調整，其中最為重要的，就是這“官民區分”之事。
其實這件事，並不是李淳風他們那幫老先生提出來，而是給孩子報名的時候，那些有官身的家長提出的，他們的理由也很充分，尊師重道應該，可學堂裡做事的和先生們看起來都一樣，難以分彆，有悖於“禮”，因此，高原隻能取消做事人員的胸前標誌字樣，畢竟涉及到“禮”，容易引起糾紛。
謝岩得知此事後，又更進一步，將“官”和“民”又給區分開了，以此來堵住有可能出現的朝廷方麵的指責，隻不過他心裡很清楚，隻要皇帝來到鄉裡，必然會去學堂，屆時隻需要找個機會當麵奏報，皇帝多半會徹底解決先生們的身份問題，怎麼說在封建社會裡，“官員”二字，那還是非常重要的。此事高遠那是知道的，所以剛剛才會讓出說話的機會。
李治並沒有立即表示什麼，而是邊走邊道：“汝從‘睦州’帶回不少人嘛。”
“不瞞先生，共有四人，兩人為平民，兩人為棄暗投明者。”謝岩如實說道。
“說說看，都有何能耐能入得謝縣子的法眼？”李治繼續邊走邊說。
謝岩道：“其一餘望者，於平滅叛逆中立下功勳，後掌‘睦州錢號’參與重建，今為‘衛崗錢號’主事人；其二蘇永興者，平叛期間亦有大功，今為學堂賬房主事，任職以來，從無差錯；其三匡勝者，勇冠三軍，於戰場上投誠，後隨馮縣男出征西域，有斬將奪旗之功，現領軍職，為朝廷所用；其四許恢者，戰場上投誠，平叛中立有大功，此人熟讀兵書，雖有謀劃之才，卻少統兵之能，故而在‘學堂軍事興趣班’任授課先生。”
“聽汝所言，此四人各有所長，用便用了，隻要專心做事，朝廷不會虧待。”李治隨意說了一句，忽然停下腳步，回身問道：“何為‘興趣班’？似乎除了軍事之外，應當還有其他，可是如此？”
“先生所言極是。”緊跟著，謝岩將“興趣班”的來龍去脈以及內容大致說了一遍……
“哦——原來如此！”李治頷首言道：“學子按喜好而學，自會倍加用功，此舉善也！”
得到皇帝的認可，那自然是一件大好事，隻是謝岩還沒有來得及表示什麼，李治已經走到了一間教室門前，正當他從半掩的窗戶向內看望時，“叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴“不知從哪冒出來三聲急促的鈴鐺聲響。
不知道發生了何事的護衛們，第一時間衝到李治周圍，尤其是三名“宦官護衛”，動作無比迅速，隻眨眼功夫，即呈三角狀，將李治護在中間。
“莫慌！莫慌！”高遠急忙喚出聲來。
謝岩則拉住王伏勝道：“不要擔心，那是下課鈴聲。”
正所謂說得再多，也不如眼見為實，李治雖然弄不明白“鈴聲”是怎麼回事，但是卻看到教室裡麵的學子在鈴聲響起後，很快全體站起來，向授課先生行禮致意，而後依次走出。
李治結合先前高遠的話語以及自己所看到的，大致猜到了“鈴聲”的用途，於是淡淡說了句：“退下。”
瞬間，圍上來的護衛們，除了那三名宦官外，全部退出十步之外，而這一幕，完全落在了第一個走出教室的先生眼中，而這位先生，詫異地看了一下，轉首卻見李治走過來，且隻有一步之遙，他簡直不敢相信自己的眼睛，不自然地雙腿一軟，竟有跪倒在地之意。
憑空伸來一隻手，托住了先生臂膀，隨即就聽李治微笑說道：“王進士，彆來無恙？”