她立刻同成曉淑一起往前擠，試圖搞清楚發生了什麼。
“你們幾個到底要乾什麼呢，”男人的聲音相對平靜，“你們已經嚴重妨礙我工作了，再鬨下去，我隻能把你們的輔導員都找來——”
“輔導員來了我們也是同一個問題！”為首的女生張開手，擋著老師不讓他走，“您先說清楚，這張‘警惕與課程無關物品進入教室’的牌子，到底是在限製什麼東西？”
男人指著懷裡的立牌，“‘與課程無關物品’，這說得很明白嘛。”
“那您之前為什麼叫我們把包上的貼紙取下來？如果這種裝飾也算‘與課程無關’，那是不是說除了課本文具我們不能帶任何東西進教室？”
“跟我咬文嚼字有什麼意義呢，”男人搖頭道，“你們自己心裡清楚，我沒什麼要解釋的。”
“您的這塊告示牌就是衝我們來的不是嗎！”另一個女生大聲道，“我們隻不過是在包上貼了一張貼紙，告訴那些可能沒帶衛生巾的女生可以找我們借，如果這種程度的提示也要禁止——”
“你們那是‘提示’嗎，還為了彆人，”男人歎了口氣，語重心長，“你們都是學生，又這麼年輕，我不想和你們計較。學校是學習知識技能的地方，不是讓你們整天自我感動的地方——”
他正說著，忽然看見人群中的赫斯塔，那雙眼睛驟然變得警惕。
“嗬，始作俑者來了。”男人厭惡地說道。
如此之多的視線突然彙聚到自己身上，令赫斯塔有些意外，她在成曉淑的幫助下剛剛理解了男人懷中立牌的含義，但顯然還沒弄清楚這件事跟自己有什麼關係。
“散了！”男人攏了攏懷裡的立牌，“有什麼問題繼續給校長信箱投訴，我沒義務跟你們解釋。”
男人撥開人群，從走廊的另一側離開了。
……
這頓午飯，赫斯塔與成曉淑同那四個女生坐在一起吃。
幾人講著事情的來龍去脈，說從前幾個禮拜開始，這老師就整天抱著一個“警惕與課程無關物品進入教室”的立牌上課，起初大家相安無事，直到今天他突然發現班上幾個女生的包上貼著奇怪的貼紙，當即要求她們去除這一裝飾，要麼就把包放到腳邊上，不要擺在顯眼的位置。
幾個女生都拒絕了，老師則指著自己那塊抱了幾個禮拜的立牌，說“那就是不遵守課堂紀律了”。
“他是個特彆溫和的人，”其中一個女生道，“我真沒想到他那張牌子是這個意思。”
另一人看向赫斯塔：“你們倆沒來之前，他跟我們說了好多莫名其妙的酸話，什麼他這個人總是‘遇不平則鳴’，我們要懂得‘得道多助失道寡助’的道理——我們包上貼什麼東西跟他有什麼關係！他也管太多了！”
“他趕你們出教室了嗎？”赫斯塔問。
“沒有，但他的語氣特彆膈應人，好像我們幾個在欺負他一樣。”
“對，這個真的膈應，”先前那人說道，“不過他要這麼想我們也沒辦法，你們知道嗎，我昨天晨跑的時候，發現有好幾個女生都自己做了貼紙，後麵在食堂吃飯的時候又遇上了好幾個，款式跟我們都不一樣。”
“我也看見了，”另一人道，“也是這兩天的事，感覺好像好多人都在一起使勁。”
“你們還有多的嗎？”成曉淑好奇問道，“要是有也給我一個？”
“都送完啦！”
“好吧，”成曉淑歎了口氣，“那我回去自己做一個。”