劉飛一旦進入學習狀態，其實還是很拚命的，三天時間說長不長說短不短，很快就過去。
大家早就習慣了這貨的燈泡狀態。
當然也知道之所以靈氣共鳴程度這麼高完全是因為某個學渣連小學知識都還沒搞定。
大家不得不感歎，飛哥即使拚命學習了畫風還是這麼與眾不同。
即便有多重作弊器的幫助，劉飛還是沒能在三天內完成全部小學地理課程的學習。
因為他追求不一樣，劉飛必須做到百分百掌握才能算任務完成。
地理老師……果然生氣了。
年紀不過二十八的楊啟明來自江南科技大學，在眾支教老師中僅比數學老師王恩章大，年紀尚輕也相當有前途。
他所選擇的氣象氣候學派又被稱為現代科學魔法師。
氣象二字風雨雷電，氣候二字冷熱濕乾，其涵蓋的自然現象足以書寫一本厚厚的書籍。
楊啟明所鑽研的課題“戰場人造龍卷風形成機製”一旦成功又將是地理學派的一大殺器。
因為學校的關係，楊啟明向來跟畢業於浙北大學的曆史老師不對付。
如今劉飛一星期搞定了曆史課，地理怎麼能落後？
楊啟明虛著眼也不知道在看什麼，反正劉飛覺得就那一千度的近視眼，無論看什麼都是這眼神。
“劉飛啊，留給你的時間已經不多了，曆史你一星期都能學完，地理怎麼三天就搞不定呢？”楊啟明痛心疾首指責劉飛。
劉飛嗬嗬一笑，您這邏輯真是清新脫俗。
曆史一星期才能學完，地理憑什麼就得三天？
裡麵一堆亂七八糟的數據，哪有曆史看著有意思。
“再給你兩天時間，學習必須完成！”楊啟明拉著一張臉，說翻就翻
地理老師很生氣，後果很嚴重，直接導致了劉飛被發配到辦公室由他親自盯著看書。
作為碩士支教老師，他們的辦公室有單獨小型“天然光輝”靈氣法陣可以使用。
靈氣濃度整體比不上“猩紅烈火巨龍”，但勝在一個辦公室就兩個人使用，效果上並不比教室差。
隻是劉飛有點感慨，單獨學習好是好，就是沒法享受當探照燈閃瞎老鼠等人狗眼的樂趣了。
真是了無生趣。
正看書，剛出去不到半小時的楊啟明又火急火燎的回來。
一進門就抓著劉飛劈頭蓋臉一頓問。
“你最近又作什麼妖了？又怎麼忽悠劉老師了？我跟你說你可彆瞎胡鬨！”
劉飛懵逼臉。
見劉飛好像真的什麼都不知道，楊啟明也知道自己說得太急了，他緩口氣接著道：“你知道嗎，劉老師因為你把自己的教師生涯都搭上了，要不是知道你小子是個男的，我都以為劉老師老來發新芽看上你了。”
劉飛一臉惡寒，渾身的雞皮疙瘩都起來了。
“楊老師，有事說事，乾嘛說這麼惡心。”
楊啟明也被自己的話都笑了：“你知道學校東山的教師圖書館吧？”
“知道，裡麵有很多文獻，我們學生一般不讓去。”