一直沒怎麼說話的朱標聽到裡長提牌坊，瞬間有了想法，他記下了，牌坊行。
牌坊多了，而且沒有的也能臨時想個名字給。
等打了勝仗，為下丘村添兩個牌坊，大家都高興。
朝廷惠而不費，下丘村又覺得有牌麵，反正兩邊都知道錢是不能作為賞賜來用的。
“朱裡長，下丘村欲建學堂？”朱標喝口啤酒，問起正事。
“私學和族學自古有之，私學者通常為致仕官員和隱士為師，教授一地孩童。
族學應如下丘村的學堂，為下丘村孩子所開，外人亦可入內，要求甚嚴。
此兩者，學優者免去一應雜費，甚至給予補貼。
而學習差的孩童，連續兩年學無所進，亦要逐出學堂。”
裡長先講以前個人出錢辦學的事情，其實還有一種是村學。
大的村子，有錢人雇先生來教孩子，叫善人。
人家拿那麼多的錢找人教你孩子，你還好意思說人家為富不仁嗎？
啥？好意思？而且還嫌你給得太少了？這是哪個朝代的人能乾出來的事情？
反正就是曆史上的私學很多，選好的子弟來傳承衣缽。
遇到學無寸進的，立即趕走，滾！給錢都不行，就不要伱，看到便煩。
朱標一下下點著頭，問：“下丘村辦學，教學子們什麼？”
“不教學子，學子等著時政的事情出來印出刊物，他們自己看，現在學記賬和買賣規則。
下丘村專門教孩子，隻教識字與簡單的算術，其他的不教。
等孩童們學會，常用的字能認識和寫，算術能夠計算不複雜的題，就結業了。
他們願意學的，自己找人教，不願意學的，生活中能夠用上。”
裡長給出答案，下丘村隻教最基礎的東西，相當於朱聞天時的小學內容。
甚至還不如，因為不教自然、思想品德、音樂、繪畫、外語、舞蹈、演講等浪費時間的課程。
若都學，要教好多年，憨憨的意思是最多兩年，讓他們趕緊走。
有基礎的不要來學，咱不開進階課，找彆人去。
朱標聽完裡長的話愣神，他想不通，他最初以為下丘村的高人要學王安石養望。
教很多學子，等著這批人起來了，他的威望就越來越高，一入朝堂，便不同尋常。
下丘村就教那麼點東西，這養個屁啊？彆人學完了，根本考不了科舉，當不上官。
感覺做買賣比較好，能寫字和算簡單的賬，種地的話，知道畝產和看秤。
不過再一想，高人與王安石不一樣，王安石是養望的時候等著機會上來，其在原來的地方沒乾過什麼事情，就是教學生。
下丘村的高人不同，人家從最開始就拿出來東西說話。
眼看著他帶一個村子的人過上好日子，眼看著他改變了一個縣，眼看著他影響了一個府，眼看著他的每一步都推動朝堂上的事情。
他不需要像王安石那樣做，王安石變法是先得到宋神宗的支持，然後才開始的。
高人的手段是先自己做，做出好的樣子，你想阻止也阻止不了，行與不行，一目了然。