鈴兒伸出兩個指頭：“有兩種籠子，一種是經過處理的竹子，骨架竹子的，網也是竹子的。
另一種骨架是鐵絲，網是木棉紡織的線，木棉的線不怕水。
廣州那邊的木棉花多，一般情況下拿來直接當填充物保暖，效果沒有棉花好。
實際上把木棉處理一下，比棉花暖和，還輕便，需要技術支撐。
木棉紡織不容易，依靠人工那才累呢！
咱們上設備，一個人操作的話，是之前幾十個人的工作量。
其實還是為了進行試驗與對比，看看木棉究竟能泡多久。
另外的材料就貴了，從石油裡麵提取，那個結實，目前隻提供給工業區、下丘村與船上使用。
出海的船隻的網就是新材料，還有帆船的繩子、纜繩、錨繩……
最開始這裡沒什麼人，逃戶籍的人跑到這裡躲著……”
鈴兒說完技術上的事情，又講起此地曾經的情況，那是一片荒蕪啊，總發水。
不像如今，有了胭脂河，水位一高就順著胭脂河進秦淮河了。
格格哈吉等人拿望遠鏡看，看到的是一片繁華，乾活的人臉上始終帶著笑容。
首先能確定大明這裡的百姓安居樂業，穩定，想讓他們造反，他們能把你抓起來送給官府。
人家日子過得好好的，你喊人家去殺人放火，圖個啥呢？嫌生活太平淡了？
“哎~~~哦哦哦哦~~~”那邊突然傳來喊聲。
“回話，來吧！”裡長聽一聽，點頭。
這邊跟著喊：“嗚嗚~~~哦哦哦……”
那邊一艘小船開始往這裡劃，喊話屬於漁民之間的聯係方式，尤其是合作捕撈。
需要有個溝通，這種喊聲傳得非常遠，有的喊時需要用拳頭捶自己的胸。
一般各自有各自的喊法，互相之間知道，如今給統一，不然聽著太亂，誰能記住彆人的規則？
當然，這個隻能進行簡單的交流，越複雜越容易出錯。
小船過來，一個當地人提著用麻線做的網兜：“從湖裡撈的，不是養殖，給下……陛下吃。”
他想說給下丘村吃，猛然反應過來，這裡挑的旗幟是陛下的，可不能坑下丘村。
養殖的螃蟹大，野生的小，養殖的自然不能隨便撈了吃，有人負責記錄，到時候跟下丘村分。
養殖的過程中，自然會放一些蟹苗到湖裡，這樣的屬於野生，野生屬於自己的。
大船上伸下爪鉤，把小船給拉到船邊，固定好，放繩梯，小船上的人先把東西掛繩子上順到大船上，人才登船。
小船一共三個人，兩個大人，一個十一二歲的孩子。
“咋沒讀書？”鈴兒對著孩子問。
孩子一看鈴兒就臉紅，鈴兒漂亮，孩子害羞。
“參加捕蟹勞動，讀書重要，乾活更重要，要熟悉更多的生存技能，不能四體不勤、五穀不分。”
孩子深吸口氣，抬夠看鈴兒，給出回答。