“我（W）上(C)早（N）八（M）！”
很難相信，原本性格外向的孩子，隻不過是看了一本破書，它竟然直接就能給人看抑鬱？
這個抑鬱，不是文藝青年的裝作文藝的虛假抑鬱，而是實打實的茶不思，飯不寢，甚至連正常生活都會遭受到影響的嚴重抑鬱！
也正是基於自家孩子這一係列的悲慘遭遇。
宇航爸爸當即上朋友圈，想給到其他孩子家長一些提醒：
“千萬不要讓孩子看《熔爐》，謹記”
可誰料，當他發出一連串抨擊《熔爐》的言論之時。
恍然間，便看到了子涵媽媽發在朋友圈的炫耀信息：
“十本《熔爐》已到賬！”
“我不光要讓自家孩子看，我還要推給其他親戚，讓親戚家的孩子和我們家子涵一起看。”
“想吃獨食？這必不可能.”
所以.
我的好心提醒到了你們那裡就變成了吃獨食？
瞧見子涵媽這一番自作聰明的模樣，宇航爸爸頓時氣不打
一處來：
“這娘們兒，是真虎逼.”
伱都彆說孩子，哪怕就是一個接受過高等教育的成年人，想要完完整整地閱讀完《熔爐》這本書的故事劇情，這.
可能都是不太容易？
看一會兒，歇一會兒。
看半天，歇一天。
這應該才是閱讀《熔爐》的正常節奏？
在門生宋時青的推薦之下。
清華大學中文係院長章鴻光，整整看了一個星期，才勉強把宋時青給他推薦的這本《熔爐》看完。
章鴻光是一位德高望重的教授，在國內文壇領域享有不菲聲譽。
雖然外界知道這個人的名字比較少，不過要論起章鴻光在當代文壇的影響力，毫不誇張的說，完全就不輸於劉震雲。
章鴻光在文學素養方麵的造詣，自然是不用過多懷疑。
不過，是人就會有弱點。
章鴻光的弱點就是上了年紀，身體不太好，容易心絞痛
“咕咚咕咚.”章鴻光拿起桌上的熱水，就著快速救心丸喝了兩口，當救心丸順著熱水流入喉嚨最終抵達腸胃，像是如釋重負一般，他長舒口氣，“終於讀完了”
放眼當今文壇市場，真的很少見到宛若江海《熔爐》這般——
純黑暗向！
幾乎是全員惡人一般的文學作品？
《熔爐》黑暗到了一種什麼程度？
黑暗到讓人看不到希望！
黑暗到讓人看不見曙光！
從始至終，一種極其壓抑的情緒，便從文章的開頭一直貫穿到結尾
如果是尋常作家來書寫《熔爐》，那他們為了讀者的閱讀情緒來考慮，在通篇致鬱流劇情結束之後.
勢必會迎來一個極其正麵向的結局？
所謂正麵結局，也就是壞人終究被繩之以法，光明終究戰勝了黑暗，孩子們最終從地獄裡被解救了出來，一切都迎來了一個新的開始。
可江海非但沒有這樣做，甚至還將整本書的致鬱流劇情加深——
那些讓人狠的咬牙切齒的反派角色，他們不僅沒死，反而過得一比一個好？
施暴的惡人甲，狠毒的惡人丙，歹毒的惡人丁這些壞人非但沒有遭受到一點的懲罰，甚至於他們還逃脫了法律的製裁？
甚至於那位福利學院的院長，他所做的惡事非但沒有被記者披露，甚至還在一片掌聲和鮮花之中
家庭美滿，生活幸福，身體健康的走向了人生的終點。
待他去世之後，人們在提起這位校長，都會朝著他流露出感激的上神色：
“好人呐！這可是個大好人！”
“這院長可是出了名的善人，在我們這裡，他無償幫助了好多無家可歸的孩子”
反倒是那些想要披露真相，想將孩子從水火之中拯救出來的記者和老師，他們不僅倒在了追尋正義的路途之中，即便燃燒完自己的生命，但卻依舊無濟於事。
甚至於在篇末最後，他們還要被不知真相的群眾譴責：
“不安好心！”
“隻為了博取一點流量和關注，就憑空造謠汙蔑我們的校長和老師？”
“這些人，真是有夠垃圾.”
這極具諷刺的結尾令人深究。
當看到《熔爐》的篇末結尾：
【我們一路奮戰，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。】
再聯想到聾啞學校校長，功成身退，那頗具諷刺意味的笑容。
頓時間，火氣上湧。
沒能忍住。
章鴻光院長趕忙又拿起兩顆速效救心丸塞嘴裡：
“這書，看得我是真難受.”
對於尋常人來說，大家在閱讀《熔爐》之時，所關注的重點一定就是書裡那些慘絕人寰，以至於讓人根本就無法接受的劇情，讓人看過一眼之後，便感覺致鬱，窒息，根本就無法忘卻。
可是，在文化人看來，這些黑暗劇情並非是整本書想要表達的主題。
依章鴻光院長所見，《熔爐》這本文學著作——
是非常具備現實意義的一本書。
“表麵上，是在書寫人性的醜惡，可實際卻是通過描繪這些禽獸師生的暴行，隱喻和諷刺韓國社會的黑暗”
不論是法院和警署的勾結，又或是政府各部門的不作為。
這些都是在映射著人性的醜惡，並且突出一個重點——
人性的醜惡，根本就沒有下限！
哪怕博覽群書，見識過大風大浪的章鴻光，當他翻頁至《熔爐》書籍的篇末，看到那一行血淋淋的大字：
【本根據真實事件改編。】
他的心臟，都會無比之生疼。
有時候真的是很難相信，這都已經是二十一世紀了，在這個以文明自居的時代，竟然還能發生如此之慘絕人寰，以至於泯滅人性的事情？
饒是章鴻光自認為自己博覽群書，有足夠強大的心理承受能力，可當他親眼目睹這一行字跡之時。
霎時間，他差點兒沒直接
背過氣去：
“我這心臟，有點兒承受不住了”
文字，本就應該是鋒利如刀。
就是要宛若一把最為鋒利的利劍，一劍刺醒人們的靈魂。
如果一位作家，不能以筆為刃，以墨為鋒，那這樣的文學存在又有何意義？
同為一名作者，章鴻光自然知曉江海出版這樣一部純現實流的文學作品，他究竟是承受了多大的壓力
可即便是承受了如此之巨大的壓力。
江海還是堅守住了自己底線，並沒有用文字來粉飾太平，而是選擇將殘酷而又血淋淋的現實直麵讀者.
“這江海，倒還真是個人物.”
耗費一個星期的時間。
終於將江海的這本《熔爐》，逐字逐句的讀完。
章鴻光當即操縱著老年機，給門生宋時青發送過去一條訊息：
“時青，你過來，我要和你討論一下《熔爐》這本書”
可誰料，當這則消息發送過去的瞬間，章鴻光卻得到了一個無比之錯愕的消息——
“老師，恐怕討論不了，我沒讀完”
這《熔爐》，本來是宋時青推薦給他讀，可作為推薦者宋時青非但沒有把《熔爐》給讀完，反而還衝著他反問：
“後續劇情還是延續之前黑暗向嗎？”
“如果讀起來太難受的話，那我就不看了”
老師和你心連心，你和老師動腦筋？
你給我推薦的書，我他媽吃著速效精心丸都給它看完了，結果你小子怕被虐.
甚至連看都不看？
“所以我是你的試驗品對嗎？？？”
得知這個消息的章鴻光氣不打一處來，差點火氣沒再一次翻湧。
隻見他閉上雙眼，不斷調整著自己的呼吸：
“莫生氣，莫生氣，氣出病來無人替”
沉默半晌後。
章鴻光當即控製住情緒，給宋時青回複了一條訊息：
“這是一部極其經典的現實文學！”
“我以老師的名義擔保，故事的後續，一定沒有延續之前的黑暗向.”
要死一起死，一個也彆想逃！
我淋過雨，就一定要把你們的傘也撕碎！
這句話，應該就是章鴻光院長此刻的真實寫照？
正當他思考著，怎麼樣才能說服宋時青這小子把《熔爐》後續看完之時。
也是湊巧，他眼神一瞥，剛好就看到新聞網上傳來一則訊息：
【中國作家江海原創文學著作《熔爐》，將於韓國院線，正式定檔.】
“不願意？”
“那來看翻拍的電影，也不是不可以啊”