《打臉就打臉，還要挑日子嗎？[快穿]》全本免費閱讀
秦挽睜開眼睛，卻感覺自己的眼睛睜不大，似乎腫得厲害。
眼神聚焦。
入眼是低低的白色天花板。
顯然，這是一間學生宿舍。
她一動，手機從掌心滑下來，落在枕頭上。
手機一解鎖，一行行刺目的字瞬間映入眼簾：
【秦挽垃圾！】
【抄襲狗舉報抄襲，笑死】
【勾引不成就舉報抄襲，董老師實慘】
【……】
A大論壇上是一邊倒的罵聲。
原主今年讀大二，比剛來A大時什麼都不懂的樣子大有長進，但一個從山溝溝裡出來的大學生，麵對這種血雨腥風的陣仗，壓根不知道該怎麼辦，躲在被窩翻了一晚上論壇，也哭了一晚上，眼睛早已哭腫。
原主是個很上進的學生，一進大學，便虛心求教，每門課程的老師幾乎都對她有印象。
人工智能專業的課程涵蓋範圍很廣，計算機軟硬件、數學、機器學習、不定性論、控製論……什麼都要學，要的是個六邊形戰士。
原主的缺點很明顯：基礎不好，但優點也很明顯——很努力，有天賦。大一上學期的考試，原主一鳴驚人，幾乎門門滿分，從一個隻會上□□的土鱉變成了人工智能專業的優秀學生。
這種天賦獲得了眾多老師的青睞，空間信息與數字技術學科老師董慈旭給了她一個機會，去實驗室學習學習——說是學習，其實就是打雜，給董慈旭帶的研究生們整理數據等。
但於原主而言，這是個不可多得的學習機會，一個大二學生能和研究生們交流，又能在實驗室觀摩學習，她覺得這是董老師對自己的認可，以為自己遇到了最好的老師，感激不已。
卻沒想到，這是悲劇的開始。
一開始，董慈旭覺得她聽話，比帶的幾個研究生還好使，自然而然的就把不少雜七雜八的事情丟給她，原主乾得心甘情願，他也就受得理所當然。
後來，董慈旭發現她對數字的敏感和計算機的天賦遠超普通人，甚至能對領域內無法解決的問題提出一些解決方案，照著這個思路竟然出了成果！董慈旭把這成果轉化成了一篇SCI論文。
原主隻聽師兄師姐們說SCI很厲害，還不明白這篇論文上的署名隻有“董慈旭”有多不道德。
雖然沒有她的名字讓她有點小失落，但用著實驗室的電腦和設備，在董慈旭的指導下完成的論文，她覺得老師做得也沒問題。
但人善被人欺。
董慈旭見她又傻又好說話，後麵她的成果又隻署了董慈旭的名字。
原主等到基本獨立完成研究之後，覺得自己有資格署名了，在一篇想寄給SCI和一篇給國內本領域頂尖期刊的文章，都委婉的表達過想把自己名字也加上去。但董慈旭以老師的姿態訓了她一頓，說她太驕傲，這時候原主依然把他當作最敬重的老師，被董慈旭一通PUA，還以為自己太斤斤計較。
直到大二下學期，董慈旭把她查資料查了大半個月，又熬夜做了一個月的成果給了一個研二的師姐——程婧可，讓程婧可修改修改發給SCI期刊，為畢業做準備。