第159章、關於姑娘的教育問題(2 / 2)

在古代寫個簡體字,字體還醜,古人還真的不認識簡體字。

所以,重新學習繁體字,就是重新學習的過程了。

“這個字呢?三個魚疊在一起。”

“怎麼念?”

“神仙的仙一個音。”

“鱻啊,應該是味道比較鮮美吧。”

又猜對了,若不是知道對方沒有念過書,封璟都要覺得她是不是在扮豬吃老虎了。

不行,還得再試試。

畢竟這兩個字,隻要知道讀音了,就很好理解這個字的意思。

封璟拿起毛筆,寫了一個三疊字,由鹿字組成。

蘇嫿不由得再次吐槽一下,這個世界的字真的是小篆吧,好難認啊!

“這個字,和粗細的粗,發音一樣,你說這個字什麼意思。”

三條狗還能說跑得快。

三條魚讀鮮,還能說魚很鮮美,能聯係的起來。

三個鹿,念粗,怎麼解釋這個字的意思啊?

三個鹿和cu有什麼關係?

三鹿她懂,三個鹿的字,蘇嫿不懂啊。

可是吹出去的牛逼,不能自己打自己臉啊。

會不會就是粗的意思呢?

封璟會這麼好心的提醒自己就是粗細的粗麼?

或許他就是以為告訴了她,她也猜不到呢?

畢竟,鹿怎麼就和粗有關係了?

對了,還是有關係的吧。

以前那些男人不都喜歡買什麼鹿鞭來補的麼。

鹿鞭的話,和粗啊,大呀什麼的,就有關係了。

難道麤這個字這麼汙的麼?

蘇嫿看了一眼一臉坦蕩的封璟,總覺得自己想差了。

可是除了這個,她又想不起什麼解釋了,畢竟自己文化水平是真的隻夠小學。

“弟弟。”

蘇臻茫然的看著她,他真的愛莫能助啊,阿姐好可憐啊,封大哥這麼欺負姐姐,“阿姐,我也不認識這個字。”

蘇嫿微笑著伸手,捂住了蘇臻的耳朵。

蘇臻和封璟兩臉懵逼的看著她。

蘇嫿做賊一樣的蚊子聲音,看混球的眼神看著封璟,“三個鹿,就是粗細的粗的意思,粗、大。你以後彆當著小朋友問這麼粗鄙的問題好不好,我弟弟還是個孩子呢。”

“……”封璟一開始都還沒反應過來蘇嫿話裡的意思,她對字的解釋是對的。

可是後麵那句話……,她到底想到哪裡去了?

封璟氣不打一處來,“我覺得你還是得補一下文化課,單純的會寫字,有什麼用,你剛才解釋都是望文生義,你不懂望文生義的意思吧,就是說不了解詞句的確切涵義,隻從字麵上牽強附會地作解釋。”

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