隻做一組是不行的，相曉桐又連續做了四組，總共十隻小鼠。
婁景輝小組也照葫蘆畫瓢，學著老大和院長的操作，嘗試先將兩隻小鼠進行胼胝體切除，再連接兩個半腦。
最後，一天內總共誕生了30組60隻雙半腦連接的小鼠！
密集的手術完成，接下來便是等待！
24小時內，15組雙半腦連接小鼠死亡。
第二天，再次死亡5組，僅剩10組雙半腦連接小鼠。
第三天，又有1組死亡，剩餘的9組雙半腦連接小鼠尚未出現明確的互聯腦活動。
希望一點點減少。
轉眼間，到了第四天淩晨四點。
萬籟俱寂，燈光昏暗，實驗室裡偶爾響起一兩隻小鼠的吱吱夢囈，寥寥幾位白大褂打著哈欠照料每組小鼠，大部分人都回宿舍睡覺了。
角落裡，宋河和相曉桐坐在電腦前，輪流伸手點鼠標，默默刷新小鼠腦波的數據，像兩個保安看夜間監控一樣，巡視每一組小鼠的腦波活動。
但刷了許久，預想的效果完全沒出現，失敗一如既往。
兩人都有些沮喪，也懶得刷新了，盯著桌麵若有所思，各自在腦海裡複盤實驗數據和手術步驟。
忽然，相曉桐從兜裡摸出一塊小巧克力，撕開包裝，輕輕拉開口罩下沿，塞進自己嘴裡。
“滾出去！”宋河突然說，“實驗室不允許吃東西！”
相曉桐驚呆了，兩秒後反應過來，左手揪住宋河的頭發，右手朝他腦門一通猛敲。
敲得宋河連連求饒，“錯了老師！錯了錯了錯了，我不口嗨了！”
遠處幾個白大褂吃驚地投來目光，兩位領導怎麼打打鬨鬨起來了？
相曉桐感覺張牙舞爪地打學生有失體麵，終於收手，恢複院長威嚴。
宋河捂著腦門，心中暗爽，雖然被捶了，但挑戰權威還真挺刺激！
無妨，這才第一次，老師肯定有抵觸情緒，再堅持幾次，她終究會習慣的……宋河默默在心裡打著倒反天罡的小算盤。
“逆徒！你也配休息？乾活！”相曉桐嗬斥，沒好氣地朝電腦抬抬下巴。
宋河乖乖伸出手，繼續點擊鼠標，不斷切換數據，查看小鼠們的腦波狀況。
點了許久，相曉桐突然開口，“停！”
宋河點鼠標的手指停下，茫然地望著屏幕。
“後退！”相曉桐坐直了。
宋河被她搞得有點緊張，馬上右鍵後退，觀察前一個腦波監測數據。
相曉桐皺眉，沉思良久，“拿紙筆來！”
宋河起身，小跑去拿來中性筆和打草紙本子，放在老師腿上。
相曉桐拿起筆遲疑片刻，嘩嘩地寫推算，轉眼間寫出半頁，拍在學生腿上。
宋河拿起來端詳，“老師你又在驗算啊？”
“KKT條件，我覺得在這一小個區域裡是可以用的。”相曉桐左手撐著額頭，右手的筆輕敲打草本。
“廣義化拉格朗日乘數太笨拙了，這個地方老師你第一遍算的沒錯啊，乾嘛又要回來自找麻煩呢？hj（x）的值已經可以估出來了……”宋河掏出筆唰唰書寫，“計算L的偏導數設為零……”
“最佳解落在K2的邊界，是個邊界解，約束應該是有效的。”相曉桐把筆伸過去，龍飛鳳舞地快速寫步驟，“最小化g，梯度g應該指向K2的內部……”
“滿足對偶可行性，這條路徑等於零恒成立啊，是可以切掉的！”宋河接話。
“不不，我算的不是這個。”相曉桐繼續寫，“這裡禁用子圖是不是會影響哈密頓圈的結果？”
“為什麼會影響呢？”宋河皺眉，“沒見過有影響啊？”
“沒見過不行，趕緊算一遍！”相曉桐捶他，“彆擺爛！”
宋河嫌麻煩地歎氣一聲，這幾天小鼠實驗的預期效果遲遲不顯，相老師像得了什麼焦慮症一樣，疑神疑鬼地一遍遍驗算重算，偏偏每次驗算的地方都賊複雜，算的他頭都要大了。
沒辦法，師命難違，宋河從兜裡摸出一罐心流膠囊，往嘴裡塞了一粒，抬筆驗算。
心流膠囊這東西對他作用不算大，因為平時學習他就能輕鬆進入心流狀態，甚至還容易走火入魔。
不過最近幾天吃藥，他發現這東西有緩解腦疲勞的效果，長時間計算後的燒腦感會少很多，於是習慣了天天吃。
“這裡存在一個哈密頓回路，那麼頂點真子集S至少存在B的兩條邊，分彆是入邊和出邊……”宋河寫的飛快。
“你這裡用分支切麵法？”相曉桐忽然抬手指著打草紙。
“對啊，不行嗎？”宋河一怔，不明白如此小兒科的問題還較真什麼。
“換一下分支定界法。”相曉桐說。