朱翊鈞並不知道“畫大餅“是什麼意思,但小小年紀卻能無師自通。
大人看起來他在畫大餅，但其實?_[]?來[]*看最新章節*完整章節，他是真心實意想要改善張先生的辦公環境。
張居正也明白學生的心意,但他想要的並非奢華的辦公環境,而是經世濟民、匡扶社稷的政治理想。
不隻是他自己實現理想,而是朱翊鈞能夠長久的延續他的理想。
天氣越來越熱,朱翊鈞天不亮就起來練武,等到太陽完全升起的時候，李良欽就可以進屋休息了。
他每天都為三位老師準備好冰鎮西瓜和葡萄,茶水點心自然也不能少。尤其是張居正,旁邊還安排兩個太監給他為他扇扇子，生怕他的張先生熱著。
朱翊鈞一連十日都在清寧宮潛心向學，這一日難得休息，在雍肅殿陪著隆慶批閱奏章。
他總能在奏章中發現樂子,今日也不例外。
“父皇，你瞧瞧這個。”
朱翊鈞把手裡的奏章遞給隆慶,隆慶拿過來一看,那正是張四維呈上的一封奏疏。他在奏章中言辭懇切，思鄉之情溢於言表,希望能回鄉省親。
今日的經筵日講正好就是張四維，不一會兒他就來了雍肅殿,替隆慶進講的時候，朱翊鈞也在旁邊聽著。
今日講的是《資治通鑒》，還在講《漢紀》。朱翊鈞記得,他父皇登極不久，就恢複了經筵日講，那時候講的就是《漢紀》,現在一年多過去了，還在講《漢紀》。
經筵日講本來就是皇帝每天抽出一點時間學習，內容隻有一小段，少則幾日，多則十幾日，有時一月才能學完一篇，進度自然緩慢。
"冬，十月，匈奴日逐王比自立為南單於，遣使詣闕奉籓稱臣。上以問朗陵侯臧宮。宮曰：匈奴饑疫分爭，臣願得五千騎以立功。帝笑曰：常勝之家，難與慮敵，吾方自思之。"
大抵意思是匈奴內亂，有個部落首領自立為南單於，還要派遣使者朝見，願向大漢稱臣。光武皇帝劉秀詢問臧宮意見，臧宮說：“匈奴饑荒瘟疫，分爭不斷，他願領兵五千去立戰功。”
光武皇帝卻說：“和常勝將軍很難討論敵情，我要自己考慮。”
這一段內容很簡單，一共沒幾個字，隻說一件事，但其中蘊含著深刻的政治和軍事思想。
於是，張四維便問隆慶對此有什麼感想。
“……”
若是問隆慶後宮哪位美人兒能歌善舞，哪位美人兒身教體軟，他倒是能分析出個一二三四。問他對漢朝君臣的對話有什麼感想，他醞釀半晌，隻說出一句：“太子，你來說說。”
張四維期望能從君主口中聽到什麼獨到的見解。然而，他卻一句話，把這個發表感想的機會推給了年幼的太子。
對隆慶而言，不管是大經筵還是小經筵都是完成任務，隻要了解了大致意思就好，不必深究。
朱翊鈞站在他旁邊，把史書當故事聽，倒是一點也不覺得枯燥，反而能聽進去。
不僅能聽進去，也確實在心中積攢了許多疑問和想法。
既然父皇讓他說，那他可就不客氣了。
“咳咳……”朱翊鈞清了清嗓子，從禦案後麵轉出來，走到張四維跟前，“張大人，我有一個問題，可以問嗎？?來[]看最新章節完整章節”
張四維躬身道：“殿下請問。”
“這個朗陵侯臧宮，他很厲害嗎？”
張四維不置可否：“光武皇帝稱他為‘常勝將軍’，起家亭長，參加綠林起義，後追隨光武皇帝，參與平定幽州。光武皇帝即位後，封成安侯。後南征有功，拜輔威將軍，封期思侯；建武十一年，討伐巴蜀；建武十五年，定封朗陵侯；建武十八年，平定史歆叛亂，建武十九年，平定武溪民亂。”
這個履曆聽起來確實很厲害，劉秀的開國元勳，朱翊鈞未必不知道，他問這個問題，其實彆有用意：“那麼，比起冠軍侯，這位朗陵侯又如何？”
"……"
張四維張了張嘴，卻不知這二人該如何比較，他遲疑片刻，開口：“臣以為……”
朱翊鈞打斷他：“我是說與匈奴交戰的經驗上。”
這就不用比了，打匈奴還有誰能比霍去病更猛？
朱翊鈞卻不再糾結這個問題，不等張四維回答，他接著說道：“臧宮身為武將，有戰事才有軍功，有軍功才能加官進爵。”
“就如光武皇帝所說，他打過許多勝仗，是一位常勝將軍，對領兵打仗有著豐富的經驗與信心。”
“當他用打仗解決過許多問題的時候，自然以為打仗就可以解決所有問題。”
“既能立下戰功，加官進爵，又能解決君主的問題，何樂而不為？”
“這便是臧宮請戰的原因，但卻不是光武皇帝想要聽到的答案。”
“此時匈奴雖然因為內亂而實力削弱，但他們並沒有與匈奴交戰的經驗，絕非臧宮五千騎兵能解決，看起來是趁人之危，其實風險極高。”
“光武皇帝宛城起兵，常年征戰，早已厭倦了兵事。戰爭對於國力消耗極大，光武皇帝很清楚，經過這麼多年的戰亂，人心思定，隻想偃武息兵，發展國力，不願再挑起戰爭。”
說到這裡，他忽的恍然大悟，便勾起唇角，笑了起來。
隆慶聽兒子分析臧宮和劉秀的動機，聽得正是入神，卻見他突然笑了起來，便好奇問道：“鈞兒在笑什麼？”
張四維也有同樣的疑問，於是，二人的目光都看向朱翊鈞。
朱翊鈞卻輕輕搖頭：“沒什麼，隻是突然就明白了，為什麼《孫子兵法》將‘慎戰’看得如此重要。”
“亡國不可以複存，人死不可以複生。故明君慎之，良將警之，此安國全軍之道也。”