撒嬌耍賴抱大腿,朱翊鈞已經修煉得爐火純青。一套動作行雲流水，連脾氣暴躁，陰晴不定的嘉靖都很吃他這一套,彆的人更是毫無辦法。
張居正往後退了一步，實在有些招架不住這位小皇孫的熱情。
前一世的小皇帝，大不了說一句“朕一刻也離不了先生”，不曾如此將“喜歡”二字時刻掛在嘴邊。
他彎腰，扶著朱翊鈞的肩膀：“殿下。”
朱翊鈞鬆開手，仰頭看著他：“先生，你你好像瘦了。”
張居正前不久感冒了一場，又正值炎熱的夏季,清減了些也實屬正常。
他又低頭仔細打量朱翊鈞,和半月前比起來,這小家夥的臉似乎沒有那麼圓了,下巴也更尖了。
張居正順勢捏了捏他的肩膀,說道：“殿下似乎也瘦了些。”
“我也瘦了嗎？”朱翊鈞捧著自己的小臉,“我每天都陪著皇爺爺喝粥，用齋食。”
聽他這麼說，張居正忽然有點生氣。老皇帝不像話,自己修道吃齋也就算了,怎麼能讓一個三歲多的孩子跟著他吃得這麼寡淡。
那可是他冤枉嘉靖了，人家在吃穿用度方麵可從來沒有虧待過小孫子。
是朱翊鈞這個小家夥,生怕他的皇爺爺又吃那個紅色的丸子，日日守在嘉靖跟前,同吃同住。
候在門口的馮保聽見他們聊天，探個腦袋往裡張望。
平時張先生在同僚麵前左右逢源，談笑風生,到了萬壽宮，就擺出一張嚴肅臉，進來行禮之後就開始講課，極少扯閒篇，今日倒是和朱翊鈞閒聊起來了。
說起吃，朱翊鈞更是打開了話匣子，他摸了摸小肚皮：“我今天早上喝了牛乳，吃了芙蓉蛋羹、驢肉包子，還有蒲公英和苦菜……”
說到最後兩道菜，朱翊鈞皺了皺眉頭，明顯不愛吃這些野菜。
這是老祖宗朱元璋的規矩，他把自己曾經吃過的野菜列了個清單，叫“小菜”，要後來的皇帝每天早上都吃點兒，讓他們牢記大明江山得來不易。
朱翊鈞雖然現在還不是皇帝，但卻是皇帝養著他，每日早膳的“小菜”一樣也不少。
眼看話題就要朝著吃這方麵越跑越遠，張居正趕緊又拉了回來：“殿下，半月前講過的《三字經》可還記得？”
朱翊鈞點點頭：“記得呀。”
“那臣考考你。”張居正問道，“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍，說的是哪位文學大家？”
“我知道！我知道！”朱翊鈞回答問題倒是很積極，“是蘇軾。”
“嗯？”
張居正沉著臉看他，正要讓他再好好想想，小家夥搶在他之前說道：“……的爹爹，蘇洵。”
張居正無奈，搖頭歎息：“調皮。”
調皮的朱翊鈞說道：“蘇洵，字明允，號老泉。幼時讀書，未學成而放棄，後遊曆名山大川，二十七歲，又開始讀書。”
這聽一遍就能牢記的本事可
不是人人都有。張居正正要誇他兩句，又被朱翊鈞搶了先：“張先生，我離二十七歲還有多久呀？”
他雖然聽過的文章都能記住，卻還沒學過數學。
這話聽得張居正眉頭一皺，不好的預感湧上心頭。果不其然，下一句小家夥便說道：“遊曆名山大川聽起來很好玩，我也想二十七歲再讀書。”
“……”
你可打住吧。
張居正趕緊過去把他抱起來，放在書案後的椅子上，心裡想：“你以後可是要當皇帝的，千萬不要有這麼危險的想法。”
而後，他抽了本《論語》攤在朱翊鈞麵前：“從今日起，臣開始為殿下講解四書。”
“……”
《論語》中的許多內容朱翊鈞就已經背下來了，張居正要為他講授的也不僅僅是其內容，而是儒家“道之以德，齊之以禮”的哲學思想和禮儀文化。
不難看出來，這些理論對於一個年僅三歲的孩子來說，實在枯燥乏味得很。
朱翊鈞坐在那裡，這裡摸摸，那裡瞧瞧，時不時望向窗外，一陣風吹過，樹上的枝葉沙沙作響，都能吸引他的注意。
張居正歎一口氣，喚回他的神思：“殿下，殿下！”
“嗯？”朱翊鈞一本正經的坐好，“我聽著呢。”
張居正問道：“何謂‘人不知而不慍，不亦君子乎’？”
朱翊鈞說道：“凡人有所不知，君子不怒。”
張居正又問：“何謂‘君子’？”
“學習為君之道，治國之術的人。”
朱翊鈞雖是孩童本性，課堂上時常走神，被各種各樣的事物所吸引。但先生所講，他卻每一個字都聽進去了，並且對答如流。
想來，不僅記憶裡超強，一心多用也是神童的本領。
這麼簡簡單單一句話，對於君王或是臣子皆有不同的理解，繼而引經據典。古往今來，對《論語》作注釋的著作眾多，如《論語義疏》、《論語集注》、《論語駁異》、《論語補疏》等等，帝王經筵、講官為皇子講經，也正是對各家學說進行講解。
儒家思想曆經一千八百年，彙聚無數先賢智慧，才有今日之完整體係。
多少人學一輩子也不能融會貫通，一個三歲的孩子，能理解到這個程度，張居正就已經很滿意了。
他合上書本：“今日講學就到這裡，練字吧。”
馮保進來踢朱翊鈞鋪紙磨墨，小家夥提筆，卻好半晌落不下去。
他醞釀半天，才落下兩筆，橫不平、豎不直，好似回到了數月之前，還不會握筆的階段。
看著自己的字，朱翊鈞自己也皺起了眉頭。
張居正看著他，問道：“怎麼了？”
朱翊鈞抬起頭來衝他笑：“先生教我。”
張居正看一眼宣紙，輕輕搖頭，他就說讀書習字，不可一日荒廢。這一看就知道，半月不碰筆，本就寫得不熟練，現在更生疏了。
背誦文章，理解
其中含義，可以依靠聰明的頭腦。書法卻沒有捷徑，隻能勤加練習。
張居正繞過書案，伸出手，自然而然包裹住學生握筆的小手，帶著他在紙上落下一點，又在他耳邊朗聲道：“側鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒。”
他教過之後，又督促學生練習，一筆一劃都嚴格要求。看著小家夥低頭認真落筆。
張居正又不禁想起多年之後，小皇帝最新書法，隔三差五就要寫幾幅字，朝中大臣人手一份，呂調陽、申時行人人有份，而他，最多。
什麼“元輔”、“良臣”，什麼“爾惟鹽梅”、“汝作舟楫”，什麼“社稷之臣”、“股肱之佐”，還有“弼予一人，永保天命”、“誌秉純忠，正氣垂之百世；功昭捧日，休光播於萬年。”……
字字句句，都是對他這個元輔張先生的讚揚與褒獎。
小皇帝每次表演書法，還都得叫他去現場觀看。那時候，家國大事都擔在他張居正一人肩上，他哪有那麼多時間陪小皇帝附庸風雅？
終於，小皇帝又叫他去看寫字的時候，他實在忍無可忍之下，把人教育了一頓：“皇上的字寫得是不錯，前代擅長書法的帝王，都不如你。可是，以臣愚見，帝王應該學的是治國之道。英賢君主個個修德行政、治世安民，搞藝術的哪個不是天下大亂，亡國之君？”
“你也長大了，正是學習治理政務的時候，該以聖明帝王為楷模，書法不過是閒暇時放鬆心情而已，就算你練得和王羲之一樣，有什麼用呢？”
張居正已經回想不起，說完這番話時，小皇帝當時是什麼反應，他隻記得，那孩子回了一句：“先生說的是。朕知道了。”
從那以後，小皇帝再沒有叫他去看他寫字。
“先生，先生！”
一直小手攥著他的衣袖晃了晃，又晃了晃，稚嫩的童音喚回他的思緒。
張居正低下頭，對上一雙澄澈明亮的眼眸，小皇孫指著剛寫好的一個“知”字問他：“我寫得好不好？”
一個“好”字脫口而出，等張居正回過神來的時候，他的另一隻手已經撫上小皇孫的後腦。
朱翊鈞拉著他的手，又放在自己握筆的手上：“這個‘慍’字，我寫不好，你叫我。”
“……”
就算是提要求，也是用撒嬌的語氣，這很難讓人拒絕。
張先生親自握著他的小手，把今日講過的這一整段都寫了一遍。
而後，便讓他自己再書寫數遍。撒嬌也沒用，該做的功課必須要做，寫完才能下課。
午時過後，朱翊鈞才把張先生布置的作業寫完，工整的鋪在桌上，讓他檢查。
張居正看過之後，表揚他寫得好：“今日就到這裡，下來之後，殿下要多加溫習，字也要常練。”
“知道啦！”朱翊鈞卻朝他舉起雙臂，“先生抱我下去。”
張居正就知道，抱過一次，就會有很多次。以這個小家夥得寸進尺的本事，以後隻怕要天天抱他。
可手已經伸出去了，不抱怎麼行？
他把朱翊鈞拎起來，小胳膊立刻環抱住他的脖子，雙腿也夾在他身體兩側：“抱到門口再放下來。”
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果然是得寸進尺！
馮保低頭，自顧自收拾桌子，整理好文房四寶，張居正已經抱著朱翊鈞走到了書房門口。
張居正把人放下來，如同往常那樣，向他行了一禮，便朝宮門走去。
朱翊鈞卻沒吵著餓了，要吃飯，而是又跟在張居正身後，出了萬壽宮的宮門，馮保也趕緊追了上去。